注释,注释: Статья посвящена исследованию специфики использования биографического подхода в изучении наследия таких известных представителей русской эмиграции ХХ века, как П. М. Бицилли, Н. А. Ганца и С. И. Гессена.
Предметом исследования в статье является возможность использования биографического подхода в процессе изучения педагогической мысли и образования российского зарубежья. В ходе анализа работ последних лет прослеживается эффективность реализуемого подхода в историко-педагогических исследованиях.
Объектом являются посвященные П. М. Бицилли, Н. А. Ганцу и С. И. Гессену книги, опубликованные в 2018–2000-х гг., представляющие либо биографические, либо теоретические исследования с серьезным биографическим компонентом.
Исходя из принципов междисциплинарности и комплексного анализа научного и историко-образовательного процесса, авторы определяют биографический метод как один из основополагающих для изучения образовательного пространства российского зарубежья и педагогического наследия его участников. Характерное для анализируемых книг использование архивного материала, разнообразных документов, малодоступной периодики, введение в научный оборот новых сведений личного характера не только заметно дополняют сегодняшние представления о личности ученого, оказывающегося в центре исследования, но и уточняют картину педагогической жизни эмиграции в целом.
Представленный в статье обзор публикаций дает возможность по-новому оценить научный потенциал биографического подхода, персонализации педагогической истории российского зарубежья, наметить дальнейшие пути изучения этого феномена.

Abstract: This article is dedicated to the analysis of specificity of using biographical approach in studying the heritage of such prominent representatives of white émigré of the XX century as P. M. Bitsilli, N. A. Hans and S. I. Gessen. The subject of this research is the possibility of using biographical approach in the process of examination of pedagogical thought and education of the white émigré. In the course of analysis of works of the recent years, the authors trace the efficiency of such approach in historical-pedagogical research. The object of this article is the books devoted to as P. M. Bitsilli, N. A. Hans and S. I. Gessen that were published in 2018 – 2000s and represent biographical or theoretical research with a strong biographical component. Leaning on the principles of Interdisciplinarity and complex analysis of scientific and historical-educational process, the biographical method is recognized as fundamental for studying educational space of the white émigré and pedagogical heritage of its representatives. The presented overview of publications allows getting a new perspective on scientific potential of biographical approach personalization of pedagogical history of white émigré, and charting the course for further examination of this phenomenon.

注释,注释: Статья посвящена исследованию функционального потенциала фигур противоположности в современном немецкоязычном религиозном тексте, а именно тексте проповеди. По мнению авторов статьи, проповедь как жанр богослужебного текста, выступает неиссякаемым источником различных выразительных средств поэтики, а также тропов и фигур, выполняющих различные функции: структурирование религиозного текста, его ритмическая соотнесенность, придание образности, реализация нравственно-поучительной цели.
Предметом настоящего исследования являются фигуры противоположности, а именно антитеза, хиазм, параллелизм, функционирующие в гомилитическом жанре. В основу исследования легли лексикографический, описательный, сопоставительный методы, а также методы классификации и лексико-семантического анализа. Материалом исследования послужили тексты проповедей венского кардинала Кристофа Шёнборна. Необходимость и целесообразность лингвистического изучения функционирования фигур противоположности в немецком религиозном тексте, обусловили актуальность данной статьи. Новизна предпринятого исследования заключается в определении особенностей функционирования фигур противоположности с точки зрения композиционного и стилистического принципа построения текста проповеди.
В ходе проведенного исследования были сделаны следующие выводы:
1) в тексте немецкой проповеди, как разновидности религиозного текста в наибольшем количестве представлены такие фигуры противоположности, как антитеза, хиазм, параллелизм;
2) из выявленных фигур противоположности - антитеза характеризуется наибольшей частотностью употребления; служит для точного и убедительного выражения и может считаться композиционным принципом текста;
3) через хиазм и параллелизм в тексте немецкой проповеди выделяется главная тема, а также передается завершенность религиозного текста.

Abstract: The article is devoted to the functional potential of opposite figures in contemporary German religious text, in particular, preaching text. According to the authors of the article, as a religious style, preaching is an important source of various expressive means as well as tropos and figures that serve different functions, from structuring relgious text, its rhythmic organisation, images, and telling the moral message. The subject of the research is the opposite figures, in particular, antithesis, chiasmus, parallelism that function in the homiletical genre. The research is based on the lexicographical, descriptive and comparative methods as well as the methods of classification and lexico-semantic analysis. The research material implies texts of preaching of an Austrian cardinal Christoph Schönborn. The need and importance of linguistic study of opposite figures in German religious text have created the rationale of this research. The novelty of the research is caused by the fact that the authors define peculiar features of opposite figures from the point of view of compositional and stylistic principles of constructing the preaching text. The following conclusions have been made in the course of the research: 1. German preaching as a religious text has such opposite figures as antithesis, chiasmus, and parallelism; 2. antithesis is frequently used and denotes accurate and convincing expression, thus can be considered to be a compositional principle of text; 3. chiasmus and parallelism in German preaching define the main topic as well as convey the completeness of a religious text. 

注释,注释: Статья посвящена анализу специфических особенностей восприятия и презентации терминологического аппарата выдающегося русского мыслителя М. М. Бахтина (1895–1975) в отечественном научном пространстве начала 2000-х гг. Предметом исследования является терминологическое описание основных терминов и понятий научного языка М. М. Бахтина, представленное на страницах «Литературной энциклопедии терминов и понятий» (2001). Автор статьи в ходе анализа ключевых для данной проблематики работ акцентирует внимание на способах осмысления и представления понятийного аппарата ученого. Исследование, результаты которого представлены в данной статье, проводилось с опорой на методы и традиции российской исторической и социологической поэтики и современного академического литературоведения. Новизна исследования состоит в выявлении нескольких уровней интерпретации элементов понятийного аппарата М. М. Бахтина авторами «Литературной энциклопедии терминов и понятий». Подходы, предложенные в статье, могут быть использованы современной отечественной филологией при исследовании конкретных бахтинских терминов и его терминологической системы в целом.

Abstract: The article is devoted to the analysis of special features of perception and presentation of the conceptual apparatus of a famous Russian philosopher Mikhail Bakhtin (1895–1975) in Russian academic society of the 2000s. The subject of the research is the terminological description of the main terms and definitions of Mikhail Bakhtin's academic language presented in 'Literary Encyclopedia of Terms and Definitions' (2001). In the course of her analysis of Bakhtin's works that are mostly related to the matter, the author of the article focuses on the means used by Bakhtin to understand and present his conceptual apparatus. The present research was based on the methods and traditions of Russian historical and sociological poetics as well as modern academic literary studies. The novelty of the research is caused by the fact that the author defines several levels of interpretation of Mikhail Bakhtin's conceptual framework described in 'Literary Encyclopedia of Terms and Definitions'. Approaches offered in this article can be used in modern philological research to study particular Bakhtin's terms as well as his terminological apparatus in general.