在俄罗斯移民遗产的历史和教学研究中采用传记方法的可能性

Вишленкова С.Г., Мариниченко А.И.

doi:10.7256/2454-0676.2020.3.33493

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教育学与教育

正确的文章链接:

Vishlenkova, S.G., Marinichenko, A.I. (2020). 在俄罗斯移民遗产的历史和教学研究中采用传记方法的可能性. 教育学与教育, 3, 1–9. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2020.3.33493

在俄罗斯移民遗产的历史和教学研究中采用传记方法的可能性

Vishlenkova Svetlana Gennad'evna

博士学位哲学

莫尔多维亚国立教育学院外语与教学方法系副教授，以M.E.Evseviev命名

430007, Russia, respublika Mordoviya, g. Saransk, ul. Studencheskaya, 11A, kab. 124

svetlana.vishlenkova@yandex.ru

Marinichenko Alla Ivanovna

博士学位哲学

430005, Russia, respublika Mordoviya, g. Saransk, ul. Polezhaeva, 44/3, of. kab. 501

gorbunovaai@yandex.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2020.3.33493

评审日期

15-07-2020

出版日期

22-07-2020

注解: 这篇文章致力于研究使用传记方法研究二十世纪俄罗斯移民着名代表P.M.Bicilli，N.A.Ganz和S.I.Hessen的遗产的具体情况。文章的研究主题是在研究国外俄罗斯人的教学思想和教育过程中使用传记方法的可能性。在对近年来作品的分析过程中，追溯了实施方法在历史和教学研究中的有效性。
目标是2018-2000年出版的p.M.Bicilli，N.A.Ganz和S.I.Hessen的书籍，代表了具有严肃传记成分的传记或理论研究。
基于跨学科原则和科学和历史教育过程的综合分析,作者将传记方法定义为研究俄罗斯国外教育空间及其参与者的教学遗产的基本方法之一。使用档案材料，各种文件，无法访问的期刊，将新的个人信息引入科学流通，分析书籍的特征，不仅明显地补充了今天关于一位发现自己处于研究中心的科对文章中提出的出版物的审查使人们有可能重新评估传记方法的科学潜力，俄罗斯国外教学历史的个性化，并概述研究这种现象的进一步方法。

出版日期:

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杂志

在俄罗斯移民遗产的历史和教学研究中采用传记方法的可能性