注释,注释: Предметом исследования является процесс организации и осуществления дистанционной графической подготовки слушателей Уральского института государственной противопожарной службы МЧС России (далее УрИ ГПС МЧС России) в ходе изучения учебной дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика», ориентированной на формирование навыков пространственного представления и воображения, а также конструктивно-геометрического мышления. Объектом исследования является видеотехнология графической подготовки слушателей УрИ ГПС МЧС России.
Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы, как варианты организации образовательного пространства в рамках дистанционного обучения слушателей: посредством используемых педагогических технологий имитационного моделирования профессиональной деятельности специалиста и посредством мультимедийных средств и дидактический инструментарий - учебные мультмедийные средства - видеоматериалы, воссоздающие виртуальное образовательное пространство, и приводится их краткое содержание.
Авторы подробно рассматривают поэтапную методику организации и осуществления учебной работы слушателей УрИ ГПС МЧС России в ходе изучения учебной дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика», ориентированной на формирование навыков пространственного представления и воображения, а также конструктивно-геометрического мышления в рамках системы дистанционного обучения у слушателей. Приводятся результаты формирующего педагогического эксперимента по формированию пространственного представления и воображения, а также конструктивно-геометрического мышления у слушателей УрИ ГПС МЧС России в рамках организованного дистанционного обучения.
Основные методы исследования: теоретический анализ опыта организации дистанционного обучения техническим дисциплинам, синтез дидактических средств и методики проведения учебных занятий, формирующий педагогический эксперимент. Основные выводы исследования заключаются в обосновании высокой педагогической эффективности организованного в системе дистанционного обучения Уральского института ГПС МЧС России профессионально-ориентированного виртуального образовательного пространства, направленного, в случае эксперимента, на формирование навыков пространственного представления и воображения, а также конструктивно-геометрического мышления слушателей. Научная новизна исследования заключается в применении видеотехнологий для дистанционного формирования навыков пространственного представления и воображения, а также конструктивно-геометрического мышления. Особым вкладом авторов в исследование является разработка дидактического инструментария и методики его применения для дистанционного формирования пространственного представления и воображения, а также конструктивно-геометрического мышления слушателей УрИ ГПС МЧС России.

Abstract: The subject of this research is process of organization and realization of the distance graphic training of students of the Ural Institute of State Fire Service of the Ministry of Emergency Situations of Russia during the course of studying the academic discipline “Descriptive Geometry. Engineering Graphics”, aimed at formation of the skills of spatial perception and imagination, as well as constructive geometrical thinking. The object of this research is the video technology of preparation of the students of this educational facility. The authors examine such aspects of the topic, as the variant of organization of the educational space within the framework of distance learning of students through the use of pedagogical technologies of imitational modelling of professional activity of a specialist, as well as multimedia means and didactic tools – video materials that re-create the virtual educational space. The article thoroughly examines the stage-by-stage methodology of organization and realization of training of the students of Ural Institute of State Fire Service of the Ministry of Emergency Situations of Russia in the course of the academic discipline “Descriptive Geometry. Engineering Graphics”. The results are provided of pedagogical experiment on establishment of spatial perception and imagination alongside construction geometrical thinking of the students in the context of the organized distance learning. Special contribution of the authors consists in development of the didactic tools and methodology of its implementation for distance formation of the spatial perception and imagination, as well as constructive geometrical perception of students of the Ural Institute of State Fire Service of the Ministry of Emergency Situations of Russia.