注释,注释: В статье рассматриваются теоретические основы использования фильмов в преподавании иностранных языков. Авторы описывают опыт апробации динамического узуального подхода к преподаванию иностранных языков, основанного на узуальной теории усвоения языка, эмерджентной теории развития речи и динамического подхода к изучению усвоения второго языка. При таком подходе студентам последовательно показывается фильм по фрагментам, каждый фрагмент показывается несколько раз, при этом на каждый просмотр для студентов подготовлено задание. Структура уроков дана в статье. Данный подход применялся в общем курсе английского языка в Институте стран Азии и Африки МГУ им. М. В. Ломоносова. После окончания курса студенты заполнили опрос про курс. Исследование показало, что студенты хорошо воспринимают данный подход; в результате его использования повышается интерес к обучению, мотивация, развивается словарный запас. Теоретический обзор показал, что подход может рассматриваться и с точки зрения психологии внимания и памяти. Авторы приходят к выводу, что данный подход заслуживает внимания и необходимо проведение дальнейших эмпирических исследований.

Abstract: The article focuses on the theoretical bases of using films in foreign language teaching. The authors describe an experience of testing a dynamic usage-based approach of teaching foreign languages, based on usage-based theory of language acquisition, the emergentism theory of language development and the dynamic approach to second language acquisition. In this teaching approach the students are shown a film in fragments, each fragment is shown several times and is accompanied by a specific assignment. The lesson structure is given in the article. The present approach was used in a general course of English at the Institute of Asian and African Studies, a faculty of Lomonosov Moscow State University. After the course the students completed a questionnaire. The research showed that students react positively to the approach; as a result of it, they are more interested in learning, motivated, their vocabulary develops. The theoretical background has shown that the approach could also be viewed through the prism of psychological studies on attention and memory. The authors conclude that the approach is worthy of attention and further empirical studies should be conducted.

注释,注释: Предметом исследования является роль общественных организаций в формировании языковой политики швейцарских кантонов Фрибур, Вале и Граубюнден. Многоязычие данных кантонов официально закреплено в их конституциях и законодательствах, однако де факто равноправие среди языковых групп населения установилось далеко не сразу. Предполагается, что такие общественные организации, как "Общество немецких католиков" Фрибура, "Романская лига" Граубюндена и т.п., работающие с языковыми меньшинствами, повлияли на развитие языкового права и политики в кантонах. В статье изложены данные швейцарских и международных исследований на настоящую тему с конца XIX в. и по настоящее время. Результатом деятельности организаций стало развитие собственной идентичности у языковых меньшинств и консолидация их сил. Путем общественных кампаний организации добивались языкового равноправия, а также референдумов о внесении изменений в языковое законодательство. В будущем необходимо дальнейшее исследование подобных организаций в языковой политике и в рамках политических категорий, так как наблюдается стремление к разработке нормативной теории языковой политики.

Abstract: The subject of this research is the role of public organizations in formation of the language policy of the following cantons of Switzerland – Fribourg, Valais, and Graubünden. The multilingualism of the said cantons is officially codified in their constitutions and legislations; however, de facto the equality of rights among the language groups of the populations took some time to establish. It is assumed that such public organizations as “The Society of German Catholics” of Fribourg, “The Roman League” of Graubünden, etc. working with the language minorities, have affected the development of the language law and policy within the cantons. This article recites the data from the Swiss and international researches on the stated topic since the end of the XIX century until today. The work of these organizations resulted in the development of the indigenous identity among the language minorities, as well as in the consolidation of their efforts. By means of public campaigns, the organizations were attempting to attain the equality of language rights, as well as referendums on the introduction of changes into the language legislation.