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Ростовцева М.В., Попов В.В., Дулинец Т.Г., Смирнова Л.Э., Авдеева Т.Г..
Психологическое благополучие и экзистенциальная исполненность в позднем юношеском возрасте
// 心理学和心理技术.
2022. № 3.
和。 42-54.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.3.38293 EDN: TNGEZJ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38293
注释,注释:
提出了青春期后期心理幸福感成分与生存满足之间关系研究的数据。 有人提出并证明了第一个基本的存在动机（根据V.B.Shumsky，E.M.Ukolova，E.N.Osin，Ya的方法论。D.Lupandina"存在履行的诊断"）关于在世界上的可能性与自我接纳和能力显着相关。 关于生命价值的第二个基本存在动机与自我接纳和积极的关系显着相关。 关于自我价值的第三个基本存在动机与自我接纳和个人成长显着相关。 关于意义的第四个基本存在动机与生活目标和自主性显着相关。 研究样本由17至25岁的男孩和女孩组成，人数为82人，其中41人是男孩，41人是女孩。 在研究过程中，实现了目标，即在心理幸福和生存满足等结构的组成部分之间揭示了显着的联系。 我们已经做出了以下结论： 1）具有高水平心理幸福感的受访者被保证具有高水平的生存满足。 然而，具有高水平心理幸福感的受访者并不总是具有高水平的存在感。2）心理幸福的组成部分"自我接纳"在p＆#8804;0.01的显着性水平上表现出与存在成就（基本存在动机）组成部分最显着的关系。 这项工作的实际意义在于，研究结果可以应用于存在心理治疗的框架，以及对影响一个人心理健康的因素的分析。
关键词:
存在, 存在的实现, 心理健康, 生命的意义, 自我接纳, 自我价值, 个人成长, 存在动机, 人生目标, 自治权
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Литвинова А.В..
Влияние психологической сепарации от родителей на целеполагание студентов из неполных семей
// 心理学和心理技术.
2020. № 3.
和。 1-16.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.3.33684 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33684
注释,注释:
心理分离被认为是学生时代目标设定发展的决定因素。 研究的主题是单亲家庭男孩和女孩的心理分离（情感，功能，态度，冲突）特征与目标设定（价值语义（价值-目标，价值-手段，生活取向）和操作（任意活动的自我调节系 样本由49名学生（18名男孩，31名女孩）组成。 使用了以下问卷：心理分离清单（PSI）（J.Hoffman，1984），v.P.dzukaev，T.Yu的改编。，Sadovnikov，M.Rokich的方法"价值取向"，D.A.Leontiev的测试"生活取向"，v.I.Morosanova的问卷"行为自我调节风格"。 揭示了单亲家庭男孩和女孩在心理上与父母分离，价值语义和目标设定的操作特征方面的显着差异。 提出了所研究特征的统计学显着相互关系。 在V.K.Shabelnikov的功能方法的逻辑中分析了与父母心理分离对单亲家庭男孩和女孩的价值观-目标和价值观-手段，生活策略和自我调节活动的个体特征的影 该研究的新颖之处在于阐明与父母的心理分离在学生时代目标设定的价值-语义和操作特征发展中的作用。
关键词:
心理分离, 心理分离, 学生年龄, 学生年龄, 不完整的家庭, 不完整的家庭, 目标设定, 目标设定, 目标设定的操作水平, 目标设定的操作水平, 价值-目标设定的语义级别, 价值-目标设定的语义级别, 情感分离, 情感分离, 功能分离, 功能分离, 姿态分离, 姿态分离, 冲突分离, 冲突分离
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Мартьянова Г.Ю..
Расширение адаптационного потенциала в практике совладания с трудными жизненными ситуациями
// 心理学和心理技术.
2019. № 3.
和。 59-67.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.3.28650 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28650
注释,注释:
文章中提出的研究的目的是通过影响精神状态的形象来测试在困难的生活环境中扩大调节活动的适应性方式的可能性。 对监管活动的理解是基于主题-活动方法的同义词库，其中它被描述为根据情况主体内部状态的具体情况，应对生活困难的行动条件的衡量标准。 适应性潜力被认为是与监管主观活动的经验内容相关的现象。 根据心理治疗组参与者的材料，对实际问题情况和成功应对生活困难的情况下的精神状态图像进行分析和比较。 在对个人素质的认识工作之后，国家形象的变化被展示出来。 提出了国家形象的正式指标与自愿活动的自觉自我调节风格水平的联系的统计证据。 根据精神状态图像的力量，结构和强度的变化，证实了所研究参数的依赖性的动力学。
关键词:
生活困难, 生活困难, 自我规管, 自我规管, 适应性潜力, 适应性潜力, 精神状态的图像, 精神状态的图像, 能力建设, 能力建设, 监管经验, 监管经验, 认识, 认识, 资源, 资源, 规管活动的主题, 规管活动的主题, 分配经验, 分配经验
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Каширский Д.В., Сабельникова Н.В..
Личностные ценности российских и американских студентов
// 心理学和心理技术.
2019. № 2.
和。 28-39.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.2.26936 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26936
注释,注释:
文章介绍了俄罗斯和美国学生个人价值观的比较分析结果。 跨文化研究由加州大学戴维斯分校（Ucd）的学生（192人）和巴尔瑙尔大学的学生（240人）参加。 研究参与者的年龄为17至23岁。 研究的对象是人格的价值-语义领域。 该研究的主题是青春期后期的个人价值观。 该研究旨在确定美国和俄罗斯学生个人价值观的异同。 显式方法被用来揭示主题的价值观的内容在他们在意识中存在的层面上，以含义的形式和隐含的方法，允许揭示主题分配的价值观的语义着色。 揭示了不同文化群体代表的价值重点的异同。 因此，家庭生活，爱情，拥有善良和忠实的朋友，充分自我实现的价值观可以归因于普遍的文化价值观;对上帝的信仰，高社会地位和对人的管理，创造力，爱国主义和对祖国的热爱是两个样本中最不重要的。 俄罗斯青年的特定文化条件价值观是友好和物质价值观，对于美国大学的学生来说-学习世界，自然，人类，接受高等教育和时间价值的新事物。 所获得的结果可以更深入地了解个体心理发展的文化决定，并有助于心理学价值观问题的发展。
关键词:
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Краснобаев П.А..
Саногенная рефлексия психологов-консультантов
// 心理学和心理技术.
2018. № 1.
和。 67-72.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.1.25433 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25433
注释,注释:
这篇文章介绍了一项研究的结果，其主题是执业心理学家按照他们的教育工作的健康反映。 52人参加了这项研究。 其中：心理学家25人，年龄21-30岁，组成实验组；专科以上学历银行家27人（年龄21-30岁），组成对照组。 该研究的主要目的是确定健康反思水平对专业活动领域的依赖性。 该研究是使用Yu开发的"认知-情绪测试"（CAT）进行的。 M.Orlov和S.N.Morozyuk和统计数据处理（Mann-Whitney准则，Spearman相关系数）。 该研究的相关性是确定执业心理学家健康反思的形成，以进一步提高专业能力水平。 据透露，心理学家有一个高水平的自我接受和整合自己的情绪，但其中sanogenic反思的水平低于经济领域的代表。 已经编制了实用的建议，以形成执业心理学家在教育的初始阶段所固有的能力。
关键词:
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Нарциссова С.Ю..
Дискурс и его потенциал в учебном процессе
// 心理学和心理技术.
2017. № 2.
和。 45-58.
DOI: 10.7256/2454-0722.2017.2.23389 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23389
注释,注释:
文章论述了话语的本质特征、其类型和功能、对话语理解的差异、议论性话语的特点以及教育过程中对语言论证的研究。 文章特别关注话语在学习过程中的作用。 它展示了教育过程主体之间的关系是如何利用议论文这样的学习技术展开的。 指出了议论文的特点；突出了议论文的形式；运用议论文训练的目标和可能性。，议论的语性认知-文体特征。 研究的方法是：维果茨基思想和言语的相互依存原则和巴拉诺夫语言论证理论的认知方法。 议论文在文章中被认为是教育的人性化和个性化的技术，它允许学生自由地与老师辩论，作为一个人发展。这篇文章介绍了一项心理语言学实证研究的结果，目的是确定教育话语中的语言论证与学生认知风格之间的关系。
关键词:
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Яковлева А.А..
Влияние виртуальной идентичности на самоактуализацию личности в подростковом возрасте
// 心理学和心理技术.
2016. № 12.
和。 1017-1022.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.12.23220 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23220
注释,注释:
本文讨论了虚拟身份的问题和青春期自我实现的需要。 实证研究的方法进行了定义。 研究了虚拟身份和人格作为复杂系统形成的自我实现. 虚拟身份概念的内容具体化。 研究了青少年的个人和社会心理特征。 考虑到年龄特征，确定了青少年个性自我实现的条件。 研究了自尊、自我实现和控制位点的特征. 确定了虚拟身份在人格自我实现过程中的重要性。 选择了主要的心理诊断研究方法：m.Kuhn和T.McPartland的二十个答案的测试"我是谁？"，e.Shostrem的自我评估问卷，d.A.Leontiev对生活取向的测试。 揭示了虚拟身份的结构组件和功能。 形成虚拟身份的条件来确定。 进行了虚拟身份对青春期人格自我实现的影响分析。 提出了一项实证研究的结果，显示了在青春期自我实现人格的需要水平，同时考虑到虚拟身份的形成程度。
关键词:
身份认同, 虚拟身份, 自我实现, 虚拟环境, 人格结构, 青春期, 认知需求, 价值取向, 自我评估, 控制位点
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Яковлева А.А..
Влияние виртуальной идентичности на самоактуализацию личности в подростковом возрасте
// 心理学和心理技术.
2016. № 12.
和。 1017-1022.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.12.68647 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68647
注释,注释:
本文讨论了虚拟身份的问题和青春期自我实现的需要。 实证研究的方法进行定义。 研究了虚拟身份和人格作为复杂系统形成的自我实现. 虚拟身份概念的内容具体化。 研究了青少年的个人和社会心理特征。 考虑到年龄特征，确定了青少年个性自我实现的条件。 研究了自尊、自我实现和控制位点的特征. 确定了虚拟身份在人格自我实现过程中的重要性。 选择了主要的心理诊断研究方法：m.Kuhn和T.McPartland的二十个答案的测试"我是谁？"，e.Shostrem的自我评估问卷，d.A.Leontiev对生活取向的测试。 揭示了虚拟身份的结构组件和功能。 形成虚拟身份的条件来确定。 进行了虚拟身份对青春期人格自我实现的影响的分析。 提出了一项实证研究的结果，显示了在青春期自我实现人格的需要水平，同时考虑到虚拟身份的形成程度。
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Сарелайнен А.И., Михайлова О.Ю..
Личностные особенности следователей в период профессионального становления
// 心理学和心理技术.
2016. № 10.
和。 834-838.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.10.22040 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22040
注释,注释:
本文致力于研究调查人员在进入职业阶段的个性特征和交际特性（交际容忍度，交际中的个性取向，对另一个人的态度作为一种价值）。 该研究涉及俄罗斯联邦调查委员会的男性调查员，工作经验长达一年，从一年到三年和三年以上。 该研究的目标是确定经验分配的群体之间的个人特征差异。 该研究使用了MMIL F.B.Berezin，"交际宽容测试"V.V.Boyko，"沟通中的人格取向（UFO-A）"，n.I.Kashinova的"对一个人的态度作为价值"的方法。 使用Mann-Whitney标准来识别统计学上显着的差异。 鉴定了各组的特征，并使用统计标准进行了比较分析。 具有不同经验的群体在交际宽容，操纵和忽视人格取向方面存在显着差异。 结论是关于具有长达一年经验和超过三年经验的群体在专制，利他主义，共形取向和对一个人的态度作为价值方面的个人特征的相似性得出的。
关键词:
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Сарелайнен А.И., Михайлова О.Ю..
Личностные особенности следователей в период профессионального становления
// 心理学和心理技术.
2016. № 10.
和。 834-838.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.10.68615 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68615
注释,注释:
本文致力于研究调查人员在进入职业阶段的个性特征和交际特性（交际容忍度，交际中的个性取向，对另一个人的态度作为一种价值）。 该研究涉及俄罗斯联邦调查委员会的男性调查员，工作经验长达一年，从一年到三年和三年以上。 该研究的目标是确定经验分配的群体之间的个人特征差异。 该研究使用了MMIL F.B.Berezin的方法，"交际宽容的测试"V.V.Boyko，"沟通中的人格取向（UFO-A）"，n.I.Kashinova的"对一个人的态度作为价值"。 使用Mann-Whitney标准来识别统计学上显着的差异。 鉴定了各组的特征，并使用统计标准进行了比较分析。 具有不同经验的群体在交际宽容，操纵和忽视人格取向方面存在显着差异。 结论是关于具有长达一年经验和超过三年经验的群体在威权，利他主义，共形取向和对一个人的态度作为价值方面的个人特征的相似性得出的。
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Ростеванов А.Г., Зайцев В.А., Нарциссова С.Ю..
Концепция социально-психологической подготовки к занятию спортом: роль личности и мышления
// 心理学和心理技术.
2016. № 8.
和。 681-690.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.8.68490 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68490
注释,注释:
文章提出了由作者开发的大众和专业水平体育的社会心理准备的概念，其中一个人的个性和思维成为系统形成因素。 考虑了体育主体的状态和行为调节的心理机制;以及有助于体育的社会心理准备的因素;强调了形成体育主体文化的标准和价值观的重要性。 空手道的例子显示了一个体育主体的心理操作的实施。 这篇文章提出了年轻一代体育教育创新方法的理由，其中一个组成部分是个性和思维的发展。 注意到体育文化和运动的认知准备的一般方面。 在研究工作中使用了以下研究方法：理论（对研究问题的心理和教学文献的分析和概括，确定主题，客体，假设的理论建模方法，构建理论模型，在研究方法和理论发展中理论知识的具体化和系统化方法）;经验（对所研究问题的工作经验的研究和概括，对大学自身教学活动的分析，在莫斯科国立经济，统计和信息学大学的基础上进行了10多年的研究。对"体育管理"方向的学生进行了招生，主要在专业运动员中进行招聘;录像元素的教学观察，对体育教师，学生的问卷调查，软件和监管材料的分析，比赛协议的分析）;处理实验数据的统计方法，用于对经验材料进行定量和定性分析。 这篇文章提出了年轻一代体育教育创新方法的理由，其中一个组成部分是个性和思维的发展。 注意到体育文化和运动的认知准备的一般方面。 发展体育的社会心理准备的概念，我们认识到有必要将重点从创造一个保持健康的环境转移到一个健康的教育空间，以确保一个人掌握健康的意义，增加积极的心理物理福祉的水平。
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Бескова Т.В..
Гендерные особенности влияния перфекционизма на субъективное благополучие личности
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 510-516.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.6.68233 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68233
注释,注释:
研究的对象是个人的主观幸福感。 这项实证研究的目的是确定完美主义对个人主观幸福感各个组成部分的影响的性别特征。 作者详细研究了这个问题的这些方面，如主观幸福和完美主义的特征，以及它们在男性和女性群体中的组成部分;各种类型的完美主义（面向自我，面向他人和社会规定）对个人主观幸福组成部分的影响的性质，取决于其性别认同。 研究样本由133名受访者代表。 通过相关性分析和比较t-学生平均指标的方法对结果进行处理。 研究的主要结论：社会规定的完美主义在最大程度上影响个体的主观幸福感，这种影响具有性别特异性：这种类型的完美主义破坏了女性的主观幸福感， 其他类型的完美主义仅对主观幸福感的情感成分产生影响：积极的情感背景是具有"我"的男性的特征-解决了完美主义，而具有完美主义的女性针对他人。 作者对该主题研究的主要贡献是，首次展示了社会规定的完美主义对不同性别代表的主观幸福感的多向（建设性/破坏性）影响。 这些结果可以有效地应用于家庭教育问题的心理咨询实践中。
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Чижков С.Л..
Метафизика личности в системе абсолютного идеализма Б.Н.Чичерина
// 心理学和心理技术.
2015. № 12.
和。 1241-1251.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.12.67380 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67380
注释,注释:
忏悔的主题是最伟大的俄罗斯哲学家鲍里斯*尼古拉耶维奇*奇切林个性的形而上学概念。 这一概念渗透到他教学的整个复杂架构中：社会学，政治哲学，法律主义，经济主义，宗教和伦理观点。 随着思想家自己的哲学观点向绝对唯心主义的演变，形而上学的人格概念本身就形成了，这反过来又对绝对唯心主义本身的体系产生了决定性的影响， 在这篇文章中，研究方法是基于内在逻辑批判的原则，这使我们能够重建思想家的关键思想态度的关系和相互依赖性。 文章展示了Chicherin对人格本质的看法的演变。 如果在几乎完全符合黑格尔思想的思想家的早期作品中，人格被表示为历史发展的一个短暂的时刻，那么在后来的作品中，人格被解释为一个不仅意识到绝对思想，而且承载着绝对思想的实体。 这种人格概念对俄罗斯哲学人格主义的形成产生了很大的决定性影响。
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Рыбакова Н.А..
Самоактуализация личности: методологический экскурс
// 心理学和心理技术.
2015. № 8.
和。 823-831.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.8.66996 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66996
注释,注释:
本文研究的对象是人格自我实现的现象学。 这项工作的主题是确定各种方法方法来理解自我实现的本质。 本文在各种科学方法的框架下，探讨了科学史上自我实现思想的形成和发展。 对人本主义心理学研究的"自我实现"概念和相关现象以及俄罗斯科学中自我实现理论的发展给予了极大的关注。 一个特殊的地方被赋予了自我实现的特征，作为一种有意识的，有目的的和自我导向的活动，在各种类型的人类活动的框架内展开。 根据作者的说法，自我实现作为一种自我组织活动的观点使我们能够在自我实现的过程中重新审视个体自由的问题。 研究方法包括：人本主义心理学中的自我实现和个人成长概念，自我实现的国内概念，活动理论，人格活动方法;管理和自我组织概念。 根据作者的说法，这篇文章的新颖之处在于对人格自我实现问题的多年科学经验的概括，从国内外主要概念的角度揭示其本质。 作者的一个特殊贡献是从个人活动方法和活动理论的角度纳入了他自己的自我实现研究的结果。 这项工作的主要结论如下：如果我们将人格的自我实现视为一种自我组织的活动，那么就有可能开发出能够帮助一个人实现和接受其个人个性特征的技术，根据自己的独特性有目的地有效地管理自我发展和个人成长。
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Толмачева О.А..
Проблема личностной зрелости и самоактуализации. Гуманистический взгляд
// 心理学和心理技术.
2015. № 6.
和。 602-610.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.6.66638 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66638
注释,注释:
本文研究的主题是人文主义作者对个人成熟和自我实现问题的看法。 自我实现是个人潜力的充分披露和应用。 每个都有增长和改进的潜在机会。 这是个人与生俱来的需要，只有在它成熟并趋于成长的情况下才是可能的。 出生的人有巨大的潜力，随着培养而消失。 这是自我实现理论的创造者亚伯拉罕马斯洛的观点。 人文主义心理学家和一些俄罗斯作家认为自我实现的动机是人格发展过程中的主要动力。 自我实现的动机证明了个人的成熟。 这项工作的理论和方法基础是：个人自我实现的人文主义概念（A.Maslow，K.Rogers等。），个人自我发展的概念（B.G.Ananyev，K.A.Abulkhanova-Slavskaya，A.G.Asmolov），以及关于动机的激励和指导作用的科学思想（E.P.Ilyin）。 本文从个人心理健康的角度考虑了个人的成熟度和自我实现的倾向。 这是该研究的新颖之处。 此外，文章还包含了俄罗斯和外国作者个人自我发展的主要和主要概念，其中消除了关于自我实现的观点的矛盾，并表明一个成熟的人是一个心理健康的人，具有发达的智力，能够实现他的目标。 所有这一切都是可能的，只有在个人健康的存在。 个人健康是一种人格状态，确保其可持续发展，成功的个人成长，走向自我实现。 一个健康的人的动机地位首先包括对自我实现的渴望，被理解为一个人的使命的履行，对职业的理解，命运的理解。 自我实现涉及一个人的深层本性的出现，与内在自我，人格的核心，其最大的自我表达，即实现隐藏的能力和潜力，"理想的功能"的和解。 因此，个性感，成功的职业生涯和对价值体系的承诺对于个人的心理健康也很重要，安全性，爱情，自尊等也是如此。 如果一个人努力满足高层次的需求，这是他心理健康的一个指标。 马斯洛认为，通过满足高阶需求，一个人感到更快乐，metamotivation本身表明个人成熟。大多数作者认为个人成长是自我实现的必要组成部分。
关键词:
自我实现, 自我实现, 个人发展, 个人成熟度, 个人成长, 元需求, 人格潜能, 动机, 元化,元化, 价值体系
文章的正确链接:
Жиртуева Н.С..
Мистика как психопрактика преодоления Эго и воспитания самоактуализированной личности
// 心理学和心理技术.
2015. № 2.
和。 183-193.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.2.66260 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66260
注释,注释:
研究的主题是作为克服自我中心意识和教育精神健康，自我实现人格的精神实践的神秘体验。 作者对自我中心和开明意识的心理特征进行了比较描述。 文章分析了神秘精神病学的主要方法，在这些方法的帮助下，系统的工作是在所有意识水平上进行的。 对比分析了在两种主要的神秘主义-内在和超越-内在中形成的各种神秘传统中使用纪律禁欲主义，心身练习，爱的祈祷-信任和冥想沉思的方法的特点。 研究方法:比较哲学和宗教研究分析. 主要研究方法：比较分析。 一般科学方法：分析，综合，概括，个性化。 作为所进行的研究的结果，得出结论：1。 神秘实践的目标是从自我中心意识到开明意识的过渡。 2. 如果苦行传统否认物质原则，那么整体和整合传统教导物质和精神之间互动的必要性。 3. 纪律禁欲主义与一个人的意志领域一起工作，心身练习纪律身体，爱的祈祷-信任从利己主义的感觉和欲望中解脱出来，冥想的沉思使生活有意识。 4. 神秘的精神病患者形成了一个复杂的精神生活转化系统，在这个过程中，人类意识的各个层面都在相互作用。
关键词:
爱的祈祷-信任, 爱的祈祷-信任, 心身练习, 心身练习, 纪律禁欲主义, 纪律禁欲主义, 脉轮,脉轮, 脉轮,脉轮, 开明意识, 自我中心意识, 开明意识, 自我实现, 自我中心意识, 超越-内在神秘主义, 自我实现, 冥想沉思, 内在神秘主义, 超越-内在神秘主义, 冥想沉思, 内在神秘主义
文章的正确链接:
С.С. Корнеенков.
Интроспекция, концентрация и сонастройка — методы обучения, самопознания и психотерапии
// 心理学和心理技术.
2013. № 3.
和。 266-273.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.3.62512 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=62512
注释,注释:
文章试图为教学、自我认识和心理治疗中的内省、集中和点化方法提供科学和精神上的依据。 集中是指心灵的自我聚集和我们整个存在于超意识的真理中。 点化是指一个人的思想与个人意识或灵魂的结合。 具有点化的心理治疗可以让你通过更高意识的力量来溶解人体和心灵中的能量块。 心理治疗中最重要的是利用一个人的生命潜力，增加他的意识紧张，使身体能够应对疾病本身。 显示了消极心理治疗的积极心理治疗的显着特征。 这些方法使得恢复破碎的微妙通信成为可能，这些通信不仅横向扩展意识，而且纵向增加意识水平。 提高意识水平会导致一个人的智力和精神发展，躯体，心理和道德健康。 这些意识发展的方法可以广泛应用于整个教育系统，在一个人的心理治疗，科学和认知活动中，在自我发展中。
关键词:
心理学, 内省, 集中注意力, 自我认识, 点化,点化, 共振, 心理治疗, 冥想, 意识改变, 更高的自我。
文章的正确链接:
С.С. Худоян.
Перестройки самосознания в онтогенезе и кризисы развития личности
// 心理学和心理技术.
2012. № 12.
和。 48-52.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.12.61725 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=61725
注释,注释:
在作者提出的发展分期的背景下考虑与年龄相关的自我意识变化，其中每个阶段都呈现为解决特定发展问题的过程。 第一个问题被认为是特定主题的形成（最多7—8年），第二个是性（从9.10-18，22年），第三个是社会（从22-35，45年）活动。 最后一个问题被认为是自我疲惫（从45到生命的尽头）。 在每个阶段，都有自我意识的重新调整，一个人开始意识到自己是某个活动的主体。
关键词:
本体发生, 心理学, 发展, 本体发生, 问题, 发展, 问题, 改革,改革, 改革,改革, 自我意识, 自我意识, 个性, 个性, 过渡时期, 危机, 过渡时期, 危机, 精神病理学。, 精神病理学。
文章的正确链接:
А.В. Цветков, Д.И. Миронов.
О подходах к изучению образа "я" в отечественной и зарубежной психологии
// 心理学和心理技术.
2012. № 2.
和。 34-42.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.2.59208 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59208
注释,注释:
描述了从十九世纪末到二十世纪末俄罗斯和外国心理学自我形象问题的理论方法。 结果表明，俄罗斯和国外"我"理论的发展是并行的，突出了必然存在的组成部分：a）定位和评估，旨在纠正他们的行为并制定未来的目标;b）他们的社会环境的形象;c）他们自己的形象—他们的行为，身体，情感和个人领域。 这些组分按其对个体的显着性的降序列出。
关键词:
心理学, 我是一个形象, 我是一个形象, 理论, 理论, 分析, 分析, 研究, 研究, V.V.斯托林, V.V.斯托林, R.伯恩斯, R.伯恩斯, 啧啧 苦力, 啧啧 苦力, I.S.科恩, I.S.科恩, M.B.Bogatyreva。, M.B.Bogatyreva。
文章的正确链接:
Б. Пайзер.
Когда психоаналитик болен: аспекты самораскрытия
// 心理学和心理技术.
2010. № 6.
和。 45-52.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.6.57471 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57471
注释,注释:
这篇文章涉及有关精神分析师"不可避免"，"无意"以及"有意"个人披露的问题。 研究了影响精神分析师开放决定的技术和个人考虑因素，以及与自我披露相关的内在责任感和可能的临床后果，特别关注移情-反移情，治疗任务和拒绝抗 作者描述了他在长期疾病期间的临床工作，通过例子说明了自我披露如何既是偶尔出现的真实需求，也是临床技术的标准重要组成部分。
关键词:
心理学, 哲学, 个人自我披露, 精神分析师, 治疗方法, 神经官能症, 临床情况, 口译笔译, 人类
文章的正确链接:
О.К. Филатов.
Концепция непрерывного образования как основа развития образовательных технологий
// 心理学和心理技术.
2010. № 4.
和。 62-71.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.4.57334 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57334
注释,注释:
作者认为教育应该是持续的。 职业化问题是社会现代化的一个关键问题。 揭示了不断更新知识的必要性。
关键词:
心理学, 教育学, 持续进修教育, 能力, 自我教育, 信息空间, 人类, 电脑化, 文化
文章的正确链接:
О.И. Кучерявенко.
Индивидуация как понятие
// 心理学和心理技术.
2010. № 3.
和。 13-19.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.3.57298 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57298
注释,注释:
荣格心理学的主要思想是个体化的过程. 它是一生致力于。 在这个过程之后，一个人不断接近一个理想的整体人格，由上帝的天意决定。 作者试图从批判性和分析性的角度来考虑个体化的概念.
关键词:
心理学, 心理学, 个性, 个性, 过程, 过程, 诚信正直, 诚信正直, 个性化, 个性化, 个性, 个性, 性行为, 性行为, 冲突, 冲突, 心态, 心态, 整合, 整合
文章的正确链接:
Г.В. Голенок.
Индивидуализм как мифология
// 心理学和心理技术.
2010. № 1.
和。 73-78.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.1.57201 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57201
注释,注释:
现代西方文化建立在个人主义对当代人来说是无可争议的价值的断言之上。 然而，我们并不总是思考现代世俗社会中真正的个人主义是什么。 作者表明，个人主义，正如现在所评估的那样，仍然是神话的变体之一。 事实上，对个性的追求往往是人格解体和一致性。
关键词:
心理学, 哲学, 个性, 个性, 个性, 个人主义, 自由, 公民, 公共生活, 个性
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Л.П. Буева.
Личность как сохранение единства
// 心理学和心理技术.
2009. № 4.
DOI: 10.7256/2454-0722.2009.4.56655 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=56655
注释,注释:
摘要：人格问题是存在主义哲学的主要问题。 在我意识到自己是一个人之前，我说"我"。 "我"是主要的和无差别的，它不以人格学说为前提。 "我"是最初的给定，个性是给定的。 我必须认识到我的个性，这种认识是一场无情的斗争。 人格的意识和人格的实现是痛苦的。 个性是痛苦，许多人同意自己失去个性，因为他们无法忍受这种痛苦。
关键词:
心理学, 个性, 情感, 诚信正直, 价值, 我, 激情, 原型, 精神, 灵魂, 身体
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