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Bochkina E.V., Doronicheva M.M., Shatilova N.N., Plokhikh D.A.
ZPR患儿合并症的类型
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 1-13.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38812 EDN: OKFMMJ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38812
注释,注释:
该研究的主题是精神发育迟滞儿童的合并症。 该研究的对象是智力迟钝儿童合并症的频率。 在对医疗记录的回顾性分析的帮助下，作者详细考虑了在所研究的儿童样本中经常发现的神经精神表现和行为刻板印象。 与儿童互动的医疗机构的父母或专家注意到这些行为刻板印象或合并症。 总样本包括1,000学龄前和早期儿童（从1.5到7岁），患有各种神经精神言语诊断-言语发育迟缓，自闭症谱系障碍，言语发育迟缓和其他未指明的言语诊断（ 借助这份最常见的行为障碍清单，可以对精神发育进行筛查评估，并根据形成的行为和言语模式确定其延迟的程度。 这将有助于与儿童合作的专家（心理学家，言语治疗师，言语病理学家和神经精神病学家）及时为他们提供必要的帮助。该研究的科学新颖性在于，之前尚未编制ASD儿童最常见行为障碍的完整列表。 由于这个列表，可以根据属于诊断的情况将初级诊断儿童区分为一个或另一个组，然后对其进行更彻底的检查。
关键词:
自闭症谱系障碍, 延迟言语发展, 智力迟钝, 行为特征, 违例事项一览表, 主要诊断, 行为障碍, 行为刻板印象, 言语障碍, 协助专家
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Osin R.V., Roganova A.E., Medvedeva I.A.
青年环境中的民族宽容研究
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 14-25.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.39017 EDN: ELAAOC URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39017
注释,注释:
考虑了青少年环境中种族宽容心理研究的现状。 尽管在心理文献和期刊中存在对族裔容忍概念的一定程度的阐述，但在各个社会阶层和公共实体中对族裔容忍水平的研究的实际实施是不够的。 实证研究的结果真实地反映了这种环境中种族间关系的状况，并为采取实际措施，通过团结社会上的各族裔群体来解决可能的冲突局势和协调种族间的互动提供了依据。 文章的目的是凭经验确定高等教育机构学生的种族容忍水平，确定其组成部分的水平，建立宽容与受访者的种族认同之间的联系，确定进一步研究的前景。 对年轻人种族容忍的实证研究结果表明，一个人对其他族裔群体代表的容忍与对属于自己族裔群体的认识有关，即与积极确立的族裔身份有关。族认同水平正常的绝大多数年轻人，平均或高水平的宽容一般来说，他们也发展了种族和社会宽容。 在形成适当的种族容忍水平的因素中，首先，有必要命名个人的特征，进行种族互动的社会环境条件的影响，种族间交流实践的存在。 平衡的国家社会和民族政策，特别是在教育领域，应该支持和形成不同民族之间互动的积极动力。
关键词:
宽容, 民族宽容, 族裔群体, 种族间的互动, 青年环境, 民族认同, 学生, 社会宽容, 种族孤立, 年轻人
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Tolstykh L.R.
学生的价值取向的心理内容-民族移民和土着人口的代表。
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 26-31.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.39305 EDN: UXKIGB URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39305
注释,注释:
该研究的目的是进行比较分析，并确定学生-种族移民和学生-土着人口代表的价值取向系统的差异。 研究的主题：学生-种族移民和学生-土着居民代表的价值取向的特征。 研究方法： 1． 理论：心理学文献对研究问题的分析。 2. 经验：测试。 研究方法："生命意义取向"，D.Krambo和L.Makholika;"人格价值取向的真实结构诊断"S.S.Bubnov;"价值取向"，M.Rokich。 数理统计方法：曼-惠特尼u检验。 土着学生和土着学生的价值取向差异表现在以下方面： 1。对生活的态度，对自己和他人的态度：土着学生的生活态度具有有意义和有意识的性格。 关于自己和其他人的缺点，他们是严格的。 民族农民工学生的生活过程具有无趣和缺乏意义的特点. 他们怀疑独立控制自己生活事件的可能性。 对于民族流动学生来说，利他主义是显着的，这表现在"对他人的帮助和怜悯"，"他人的幸福"的价值观的意义上。 2． 土着学生的重点是幸福的家庭生活作为一个重要的价值观。 民族流动学生更注重文化和遵守被收养社会所采用的行为规则和规范，这体现在"教育"的价值上。 但与此同时，自我肯定的价值对他们来说很重要。
关键词:
价值, 价值取向, 生命意义取向, 生命的意义, 个性取向, 动机, 种族, 移民问题, 轨迹-控制, 自我实现
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Griber Y.A., Elkind G.V.
颜色对自闭症谱系障碍患者味觉感知的影响
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 32-43.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.39295 EDN: TRJNKV URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39295
注释,注释:
该研究的对象是患有自闭症谱系障碍的人，主题是他们感知某种颜色时在其中形成的味觉的期望。 其目的是通过实验检验这样一个假设，即由于感官处理的特殊性和多感官整合的缺乏，跨模态的味道和颜色对应不仅在个体连接的组成和流行方面，而且在数量、认知意义和选择的语义方面也不同于神经典型人的联想连接。 该实验涉及20名患有自闭症谱系障碍的受访者（7名男性和13名女性），年龄在18至20岁之间。 将他们的反应与具有相同社会人口统计学特征的对照组（N=20）的结果进行比较。 糖果棒包装形式的实验刺激有五种不同的颜色（绿色，黄色，红色，粉红色和蓝色），并在计算机屏幕上显示给参与者。 实验表明，当感知产品包装的颜色时，与实验中的神经典型参与者相比，患有自闭症谱系障碍的人对味觉的期望根本不同。 主要的区别是，颜色在大多数情况下导致他们不是传统的逻辑关联与口味，占主导地位的对照组，但创造性的表现和隐藏。 在许多情况下，实验组中确定的关联连接具有情感性质，对上下文的依赖性较小，并且具有更自由的特征。 所获得的结果可用于临床实践，教育系统和社会机构的活动。
关键词:
自闭症, 颜色, 味道, 颜色关联, 跨模态对应, 色彩感知, 联想实验, 色彩认知, 认知意义, 颜色标识
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Kangieva A.M.
自由和选择一个上瘾的个性：一个介于"礼仪智人"和"可破解的动物"之间的人
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 44-60.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.39314 EDN: ZAAJAU URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39314
注释,注释:
这篇文章通过戈登*纽菲尔德形成的基于依恋的发展方法的棱镜来考察成瘾的概念和成瘾人格的特征。 显示了"成瘾性大脑"形成的神经生理学特征。 研究了健康成熟依恋作为成瘾治疗空间的现象. 强调上瘾人格的选择和责任的必要性得到了证实。 分析了Gordon Neufeld理解中的"分离复合体"的概念。 分析了成瘾与创伤，成瘾与爱情之间的关系。 揭示了关于成瘾的可互换性的论文。 研究了成瘾人格的创伤后成长的概念，前提是以对自己和他人无害的方式实现满足饥饿和消除赤字的责任。 本文首次分析了基于依恋的发展心理学框架内成瘾的形成。 提出了从创伤对人格成长的贡献角度重新解释创伤的方向。 重点放在一个上瘾的个性的选择，自由，责任，以实现自己的潜力。当涉及到一个孩子对他的成年人的依赖时，成瘾可以是健康和必要的论文被揭示出来。 相反，产妇剥夺往往形成一个有利于痛苦成瘾进一步发展的环境。 成瘾被分析为回归到对挫折因素反应的适应性较弱的方式。 健康的依赖转化为成熟的爱情的方式,其中没有成瘾行为的迹象,揭示. 在这种情况下，成瘾和爱情之间的分水岭通过成熟线（成为，适应，整合）成熟可以让你对饥饿的生态满足和消除对自己的赤字负责。 显示了成瘾与童年依恋障碍的联系。 在治疗所有类型的成瘾中，与他人的深层人际接触和亲密关系的重要性以及在健康依恋的背景下克服成瘾的尝试的失败都得到了证实。 一个上瘾的个性的创伤后成长的可能性显示
关键词:
成瘾, 上瘾的个性, 戈登*纽菲尔德, Gabor伴侣, 受伤, 创伤后生长, 分离复合物, 回归, 选择, 爱
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Tsirul'nikova E.A., Lukanin N.S.
青少年社会心理困扰表现的当前趋势
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 61-72.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.39430 EDN: SIEQXE URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39430
注释,注释:
研究的主题是鼓励现代青少年寻求心理帮助的主要社会心理困难和问题的内容，是社会心理困扰的表现。 这项研究是在对2012-2022年期间咨询做法请求的内容进行分析的基础上进行的。 雅罗斯拉夫尔的心理，教学，医疗和社会援助的城市中心。作者将所有心理帮助的要求分为几组：交际问题（反映了与青少年社会的具体关系）；在一般教育和普遍行动的发展过程中出现的问题；心理-情感困难和危机（包括饮食失调、自杀障碍、自我抑郁、创伤经历）和破坏性行为（反社会、侵略和依赖行为）。 对每种类型的上诉动态进行了数学分析。 作为所进行的研究的结果，确定了倾向于增加请求数量的请求类型，在此基础上，就与现代青少年相关的主要困难和问题的内容制定了结论。 这些包括与他人关系的困难，自我抑郁倾向的发展，饮食失调以及与心理情绪困难，暴力相关的一些问题的增加。 最后，描述了该中心的创新活动类型，以改善青少年社会心理健康的交际，心理情绪和行为方面。 所描述的研究的新颖性，以及关于现代青少年社会心理困扰表现的分析数据，包括开发和测试减少青少年社会心理困扰的方案系统。 其中一个特殊的地方是与父母一起工作的计划。
关键词:
社会心理健康, 青少年, 主观幸福感, 通讯, 越轨行为, 心理情绪状态, 一般教育活动, 普及学习活动, 青少年心理帮助, 谘询实务
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Yanovsky M.I., Borisov N.A., Kuznetsov Y.M.
关于创造一个人性格的心理机制
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 73-88.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.37859 EDN: PUTACE URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37859
注释,注释:
研究的主题是产生一个人性格的心理机制。 考虑了反映在其现代定义和解释中的经典性格观念。 "意图"和"态度"的概念进行比较。 在此基础上，传统上对性格的理解是人与人、物等关系体系的表达。 转化为将其视为主体的有意"解脱"。 关系的心理内容作为行动（活动）的替代品进行分析。 性格与人类活动结构的联系得到了证实. 提出了性格的模仿-活动性的思想。 在考虑意图和关系类型的基础上，试图发展一个基本的性格类型学。 给出了说明字符类型的模仿活动性质的例子。 所描述的性格心理性质概念的优点在于，与现有的性格方法（性格强调，社会性格根据E.Fromm等）不同。），它允许你将描述性的性格方法与分析其内部心理机制的可能性相结合。 此外，由于活动的结构（手段、功能等）。）与这些机制的基本构成相关联，那么我们的字符类型学就不是可能的类型之一，但是，正如我们认为的那样，反映了字符的基本类型。
关键词:
个性, 主题, 关系, 意图, 活动, 伪活动, 目的, 仪器, 过程, 结果
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Shapoval I.
边缘人格形成过程中现实话语、心理化和概念化的具体情况
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 89-100.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.37862 EDN: PVLXFM URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37862
注释,注释:
研究的主题是在边缘人格中话语变形和世界思维和概念化的认知机制的相互影响。 这项工作的目的是证明"思想理论"的缺陷和缺陷在边缘个人组织的发展和结构中的决定性作用。 研究方法以跨学科的分类-遗传分析和现象学，认知心理学，临床心理学，心理治疗，话语分析的理论和思想的综合为代表。 作者考察了人格的话语和认知机制在概念领域和"心灵理论"的构建和个性化中的相互作用。 展示了分裂在现实概念化中的作用以及违反心理化与自我概念变化的联系。 作者对该问题研究的一个特殊贡献是将违反心理化的行为系统化，作为边缘人格组织发展的预测因素。 该研究的新颖之处在于通过其话语来确定边缘人格中概念领域扭曲的双重确定。 描述了违反概念化过程的情况。 确定了心理词汇、记忆和概念领域的操作单元与话语联系的系统组织。 主要结论是陈规定型话语公式，心理词汇，方法和主体处理信息和构建概念领域的能力之间关系的证明。 主题在这方面的能力范围表现在他的解释，评估，自我调节的话语公式中。 这些现象的变形和话语在思维结构中的深刻根植与病理性"思想理论"和个人组织的形成有关。 "边缘"概念领域和主体"说话"的话语阻碍了反思，诚实的内部对话，对现实表征的批评，并支持对现实和取向的认知病理学的现状。 研究对象的言语模型和理解他在自我和关系中的取向的认知-话语机制在诊断边缘人格组织和对其的心理影响方面具有现实意义。
关键词:
边缘人格组织, 精神表征, 心理词汇, 话语, 概念领域, 概念化, 我的概念, 心理理论, 分裂,分裂, 辩证失败
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Rostovtseva M.V., Lutoshkina V.N., Koreneva V.V., Chistokhina A.V., Klimuk Y.V., Grishina G.V.
通识教育机构教师反思水平与自我调节的关系。
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 101-118.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38860 EDN: PTTEIX URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38860
注释,注释:
我们工作的目的是确定一所通识教育机构教师反思与自我调节之间的关系。反思是自我调节的最重要机制之一，作为管理其能力的发展，即进行个人和专业成长的能力。 自我调节的发展有助于现代教师找到个人风格的专业活动，使他能够获得足够的专业和个人自尊，预测和分析他的活动结果。研究对象：通识教育机构教师反思与自我调节的关系。 选择以下作为主要研究方法： 1． 用于诊断反射性发展水平的方法（Karpova A.V.）。 2． 基本问卷"行为自我调节的风格-SSPM"（Morosanova V.I.）。 该研究是在4号和19号中学的基础上进行的。 克拉斯诺亚尔斯克。 共有56名年龄在30至35岁，在校工作经验超过5年的教师参加了这项研究。 样本主要由女性（93％）–学科教师组成。 经过统计数据处理，得出以下结论。 根据一般自我调节的水平，反映水平高低的教师有差异。 在自我调节和调节-个人属性过程的发展中也有一定的特殊性。 因此，我们可以说，我们研究开始时提出的假设已经得到证实。 即通识教育机构教师之间存在反思与自我调节的关系。 应该考虑到这一事实，以便影响专业自我发展的过程，了解他的专业失败和失败的原因，并规范他的教学活动。
关键词:
反射;反射, 自我规管, 教师, 培训课程, 规划, 主观性, 反身性,反身性, 自组织, 灵活性, 内心世界
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Smirnaya A.A., Spiridonova M.S., Dulinets G.G., Tomilova S.A., Dement'ev A.P.
中学教师的专业动机
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 119-134.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38991 EDN: PUBFWZ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38991
注释,注释:
中学教师短缺、师生相互理解、学生有效培养等问题，很大程度上与教师工作积极性高、克服客观困难有关。 研究的主题是中学教师的专业动机取决于服务时间的特点。研究目的：研究中学教师专业动机的内容特征，视服务年限而定。 我们研究了以下几组专业动机的组成部分：价值-语义;认知;情感-个人成分。 为了进行这项研究，形成了一个样本，其数量为45名教师，并分为3个年龄组，每组15人的教学经验不同时期。 研究结果显示，具有不同专业经验的教师群体之间存在差异。 在职业活动的初始路径上的教师更明显地关注任务和互动，而不是他们自己。 而具有更多专业经验的教师对自己的关注明显，而对任务和互动的关注较少，具有不同工作经验的中学教师的动机复合体在内部和外部动机的主导 外部积极动机占主导地位，这些动机与外部激励措施的行动有关（获得承认的可能性，工资增长机会的可用性，使用所提供的国家支持措施的能力等）。). 教师样本中的外部负面动机最不明显，这也可以被视为与学校教师工作条件相关的相当繁荣环境的标志。缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧
关键词:
动机, 专业动机, 教师, 个人态度, 焦点焦点, 外部动机, 内部动机, 培训课程, 人生目标, 价值取向
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Smirnaya A.A., Potapova E.V., Smirnova L.E., Valitova A.I., Tkacheva A.V.
高血压患者的个人特征
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 135-144.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38934 EDN: PZQKJB URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38934
注释,注释:
该研究的主题是高血压患者的个人特征。 这项研究的相关性是由于许多疾病，特别是高血压，都是基于心理原因，即一个人对生活中出现的各种压力情况作出痛苦和情绪反应的倾向，这在很大程度上取决于他的个人特征。该研究是在伊尔库茨克州布拉茨克市第一临床医院心脏病科的基础上进行的。 该研究涉及74名受访者：38名轻度高血压患者和36名重度高血压患者。 在轻度高血压患者中-24名女性和14名男性。 在患有严重病程的患者中-30名女性和6名男性。 所有受试者年龄为55至60岁。 根据研究结果，在患有轻度高血压和患有严重高血压的受试者组中，神经精神稳定性水平是平均的。 两组的参与者都不太可能出现神经精神障碍。 在两组中，在具有轻度高血压的组中存在具有高水平倾向的平均神经质水平。 在这两组中，有一个平均水平的精神病。 在两组受试者中，焦虑水平以平均水平表示。 这意味着受访者倾向于将广泛的情况视为威胁他们的自尊，声望，自尊或重要活动。 为了研究样品之间差异的可靠性，使用了比较独立样品的非参数方法，即Mann-Whitney U-test。 然而，各组的研究结果没有显着差异。
关键词:
高血压, 精神病学, 情绪, 神经化;神经化, 精神病患者, 焦虑,焦虑, 体育锻炼, 敏感度, 焦点焦点, 兴奋性
文章的正确链接:
Rostovtseva M.V., Artyukhova T.Y., Ben'kova O.A., Fedorova E.P., Garibyan E.R.
研究克拉斯诺亚尔斯克地区政府机构的社会心理气候和员工对工作的满意程度
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 145-158.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38837 EDN: QBBTGI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38837
注释,注释:
本研究的主题是克拉斯诺亚尔斯克地区政府机构社会心理气候的特殊性以及员工对工作的满意度。 该研究的相关性是由于在政治沟通主体的政治互动过程中，社会心理气候决定了很多。 评估目前的情况，一些政治家和社会学家指出，需要有目的的社会心理气候的形成更有成效和更有效的工作，因为它可以是一个工具，不仅有助于建立政治家之间的关系，而且纠正社会政治状态，改善社会心理气候，规范公共关系。该研究是在克拉斯诺亚尔斯克边疆区政府的基础上进行的，在三个部门共62人。 根据研究结果，得出的结论是，不利的社会心理气候在克拉斯诺亚尔斯克边疆区政府的两个部门的机构中普遍存在（根据O.S.Mikhalyuk和A.Y.Shalyto的方法为负值）。 根据调查结果，许多员工不想更好地相互了解，非正式地花时间在一起，并保持友好关系。 对团队工作的满意度（根据N.P.V.Fetiskin的方法）在两个部门也处于较低水平，这表明该团队中员工的劣势，观察到对工作的不满，这意味着员工没有特别努力 相关性分析显示气候和工作满意度之间：在有利的社会心理气候中，团队中的工作满意度水平高，在不利的社会心理气候中-低。
关键词:
气候, 社会心理气候, 工作满意度, 大气, 团体, 教职员, 管理层, 政府, 组织架构, 社会
文章的正确链接:
Gusarenko V.V., Zonova A.A., Krol' E.R., Gurova N.N., Zimnitskaya N.S., Dogadaev O.N.
导演的戏剧作为掌握老年学龄前儿童对话的手段
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 159-176.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38962 EDN: PWPVNW URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38962
注释,注释:
这项研究的主题是利用导演游戏的可能性来发展学龄前儿童的对话语言。 该研究是在克拉斯诺亚尔斯克边疆区Minusinsk的MBOU No.12的学龄前小组的基础上进行的。 该研究涉及40学龄前儿童。 学龄前儿童的年龄为5-6岁。 该研究的相关性是由学龄前教育学的需要决定的，以利用游戏的可能性，包括导演的，作为掌握年龄较大的学龄前儿童的对话和对话言语的手段。 我们进行了一项由确定，形成和控制实验组成的研究。 导演的游戏"我们要去参加生日派对"被开发出来。 在分析了研究结果及其确定阶段后，我们得出的结论是，儿童主要具有较低且平均水平的保持对话的能力。 他们发现很难回答问题，经常思考老师的问题，再次提问，给出单音节答案，不知道如何评论他们的陈述，无法捍卫他们在对话中的立场。 孩子们在接触时感到尴尬和紧张。 这些问题的答案是单音节的，复制品的信息很少，重要的细节被省略了。 我们建议导演的戏剧可能会对儿童对话的发展产生影响。 她教孩子正确地进行对话，培养保持对话，对话关系的能力。 在对照阶段，该研究的假设得到了证实。 在使用导演游戏的学龄前儿童组中，与不使用导演游戏的组相比，掌握对话语音的水平变得更高。
关键词:
游戏, 导演的游戏, 对话, 对话式演讲, 童话, 学龄前儿童, 教师, 培训课程, 发展, 通讯
文章的正确链接:
Khamidullin R.S.
信任作为行动调查活动中的道德范畴
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 177-188.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.36688 EDN: OHMYKA URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36688
注释,注释:
研究的主题是个人的心理特征，其内容和特征。 研究对象是运营单位员工与公民在建立信任过程中所产生的人际关系。 作者详细研究了该主题的出现和加强神经连接，信任感表现的特殊性及其对解决业务调查活动面临的任务的重要性等方面。 注意到在操作人员和他感兴趣的人获得必要信息的过程中建立信任关系的重要性。 特别注意在操作人员和操作感兴趣的对象之间建立和维持心理接触,以及使用神经语言编程技术操纵对话者的技术。 研究的主要结论是：行动人员将信任作为一种道德范畴来解决行动调查活动的任务；真诚沟通和相互理解的基础是信任感；对于信任关系的出现，通过建立相互利益和相互理解的模型，在行动人员与公民的沟通过程中建立和保持心理联系具有重要意义。 在建立信任的过程中，出现了神经连接。 神经语言编程技术允许在手术者和他感兴趣的人之间建立心理接触。 神经技术也被用来建立和加强信任关系。
关键词:
信任, 神经语言编程, 安全, 业务和调查活动, 心理接触, 情绪, 神经连接, 行动主任, 通讯, 情绪状态
文章的正确链接:
Gridneva A.A.
查明在刑事执行系统服务的候选人和罪犯、嫌疑犯、被告的初级心理诊断期间所作的口头和书面讲话的看法受到侵犯的情况
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 189-201.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38701 EDN: LULIVF URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38701
注释,注释:
这项研究的主题是违反了在受试者的指导期间提出的口头和书面讲话的看法,以及在刑事执行系统服务的候选人和新来的罪犯、嫌疑犯、被告的初级心理诊断学期间提出的诊断技术刺激,这些人导致所收到的关于个人素质和目前心理状态的心理诊断资料的可靠性下降。 该研究的目的是在服务候选人和新抵达的嫌疑人，被告，定罪的初级心理诊断框架内，制定关于口头和书面言语感知质量的诊断建议。 采用理论和比较分析、概括和系统化的方法. 该文章介绍了所审议的侵犯行为的可能原因，系统化其表现形式的变体，提供了关于初级心理诊断的组织和方法的建议，这些诊断在不使用额外的神经心理诊断技术的情况下进行进一步成功的测试，揭示了口头和书面言语感知的违反，并评估了对人格特征和心理情绪状态进行可靠心理诊断的可能性。 该研究的结果旨在供监狱心理学家使用，但可供任何实际活动领域的心理学家-诊断人员使用。 计划进一步发展各种形式的诊断表格,以便对被指控进入监狱系统机构后的服务候选人和罪犯、嫌疑犯进行初级心理诊断,测试和评价他们的诊断能力。
关键词:
心理诊断学, 心理诊断的可靠性, 初级心理诊断学, 刑事执法制度, 服务候选人, 被定罪, 言语感知, 言语感知障碍, 失语症, 阿格诺西亚
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