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Berezina T.N., Chumakova E.A.
预测退休年龄健康状况的心理模型的发展。
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 1-18.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34176 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34176
注释,注释:
该研究的目的是评估退休年龄人群健康和表现心理标志物的预后有效性，并将其与医学标志物的预后能力进行比较。 受试者：496名养老金领取者（其中386名女性）附属于莫斯科心脏病综合诊所。 研究方法：纵向研究，分两段进行。 在第一个切片上，测量了人格和生活路径的指标，进行了体检，对健康状况进行了心理和医学预测。 在第二个切片上，进行了体检，评估了健康和保存生命的变化。 结果：心理预后更准确地预测生命的保存，医学预后预测健康的保存。 . 回顾性地确定了与年龄较小的养老金领取者的健康状况（家庭，孩子，护理对象，没有坏习惯，高水平的活动和目的性，社交性）相关的心理指标。 在此基础上，提出了组织生命道路的策略，以增加保护生命和健康的可能性。 对于年轻的养老金领取者来说，这是一种将照顾亲人与高水平活动和戒酒相结合的策略。 对于成熟的养老金领取者来说，这是一种将照顾亲人与拥有家庭和高水平活动相结合的策略。 结论：健康的精神运动者具有预测能力，可以推荐其作为自变量的有效性的实验验证。
关键词:
个性, 时间的个人组织, 健康的心理标志, 心理预后, 时间的个人组织, 医疗预后, 人生道路, 健康的心理标志, 退休年龄, 心理预后, 健康状况, 医疗预后, 生活策略, 预期寿命, 人生道路, 退休年龄, 健康状况, 生活策略, 预期寿命
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Tuzlukova A.V.
不同完美主义取向的工作主体之间实现领导力的竞争策略的内容
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 19-31.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34771 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34771
注释,注释:
文章提出了竞争策略的内容，以实现目标的研究结果"领导"在工作主体与他们的完美主义取向的严重性连接。 研究的对象是竞争的策略，以实现具有不同程度完美主义人格取向的主体的"领导力"目标;对象是工作主体的完美主义取向。 该研究的实证对象是142名工作对象（112名女性，30名男性）。 完美主义取向被定义为一个人格的动机和态度的综合体，这种动机和态度在各种活动中稳步表现出来，在对他人的高要求的基础上有意识地追求完美，从他人以及对自己的感知，这可以为实现竞争目标提供优势。 建立了以自我为导向、以他人为导向、以社会处方为导向的完美主义主体之间竞争战略内容的特点，确定了竞争战略的主要目标，包括所有群体相似的目标"领导力"，并确定了实现这一目标的战略组成部分的内容。 已经确定，在具有IOPN的科目中构建实现"领导力"目标的策略得到了安全需求和争取团队领导地位的心态的支持。 为了实现同样的目标，ODPN的受试者受到归属感的引导，将他们的策略集中在客户身上，并且在行为上也倾向于努力实现目标。 受试者与OSPN的竞争策略仅由活动的外部负面动机形式的激励成分支持。 该研究的新颖之处在于研究实现竞争战略"领导力"的目标，其复杂的条件与竞争战略的每个组成部分的内容部署在专业活动中，由具有不同类型的完
关键词:
比赛, 策略, 比赛, 竞争策略的组成部分, 完美主义, 完美主义者, 焦点焦点, 领导力, 工作中, 科目
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Skleynis V.A.
具有不同类型人格生活场景的受试者的生活方式的细节
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 32-41.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34828 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34828
注释,注释:
本文致力于研究具有不同生活方式生活场景的受试者的具体评估。 基于对世界图像结构模型和个人生活场景表现的比较，作者认为后者是世界图像深层结构的一个组成部分，表现在语义结构的层面上，表现在评估与场景实施相关的对象的具体形式。 特别是，一个人的生活场景在语义结构中的表现之一是评估他们生活方式的特异性。 由于生活方式是包含主体的实际活动系统，并且根据定义，生活场景与用各种花费时间的方式填充主观时间相关联，因此实施生活场景的过程与作为活 实证研究如下进行。 在专门设计的问卷的帮助下，形成了三组受试者，在生活场景的类型上有所不同。 然后要求受试者使用专门的语义差异评估他们的生活方式。 接收数据的处理采用语义通用的方法进行。 获得的数据表明包括在生活方式评估的语义普遍性中的描述符对应于个体的生活情景类型。 此外，具有不同类型生活情景的受试者群体在其生活方式评估中表现出不同程度的组内相似性。 因此，生活方式评估的特异性是一个人生活场景的表现之一。
关键词:
生活场景, 生活场景的类型, 生活方式, 精神病学, 主观语义心理学, 意义, 世界形象, 语义结构, 语义普遍性, 语义差异
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Lastovenko D., Muzalevskaya A.A.
专家评估火箭和航天工业工程师的专业重要素质
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 42-50.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34924 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34924
注释,注释:
介绍了一项研究，专门研究火箭和航天工业（RKO）工程师的专业重要素质（PVK）及其专业活动的具体情况。 该研究是对RKO工程师的活动和PVK的专家评估。 研究计划包括几个阶段。 在第一阶段，在组建相关专家组后，根据i.L.Solomin的专家评估方法，对活动的特征和专业重要素质进行了评估。 在第二阶段，专家们对火箭和航天工业工程师的活动进行了重要的心理特征排名，并确定了影响其专业任务的心理因素。 根据研究结果，确定了RKO工程师活动的社会经济，工业，技术和心理特征。 火箭和航天工业工程师最重要的专业素质是：注意力，预测能力，神经心理稳定性，记忆力，想象力和抗压能力。 为了有效地解决专业任务，RKO工程师需要在心理上抵抗外部影响，能够保持注意力集中等。 最好将获得的数据用于诊断年轻专家的PVK，以及为其发展采取措施。 有可能实施一系列旨在培养注意力，预测能力以及神经心理稳定性的措施。
关键词:
火箭和航天工业工程师, 专业重要素质, 专业专家评估, 解决专业任务, 工程活动, 专业能力, 火箭和航天工业, 活动主题, 专业发展, 专家
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Matyushina M.A., Tarakanov A.V.
初级课程心理学学生创造力的专业身份特征
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 51-61.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34960 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34960
注释,注释:
本文讨论了第一年和第二年心理学学生与创造力相关的专业身份形成问题。 作者强调了学生的职业认同问题及其与各种创造力参数的关系。 研究的主题是专业身份的相互关系的特殊性和1st和2nd课程心理学学生的创造力参数。该研究的目的是确定1st和2nd课程心理学学生的专业身份和创造力参数相互关系的特征。 文章介绍了研究创造力在专业身份形成中的作用的预备阶段的结果。 这个阶段的样本包括第一年和第二年在心理学领域学习的新西伯利亚国立技术大学的100学生。 在这一实证研究阶段，我们已经确定了初级课程入学的心理学学生的专业身份状态和创造力参数的特征，以及这些心理现象的相互关系的特征。 根据研究结果，发现在初级课程中，职业身份的不确定状态与口头创造力的参数之间存在积极关系;而职业身份的暂停与想象力创造力的参数之间的负 我们获得的数据使我们能够更好地了解初级培训课程的心理学学生的专业身份和创造力状态之间关系的特征。
关键词:
专业身份, 创造力, 心理学系学生, 初级学生, 专业发展, 学生的专业身份, 创意参数, 言语创造力, 富有想象力的创造力, 专业身份状态
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Tatianchenko N.P.
在学习过程中形成个体适应性潜力的心理条件。
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 62-77.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.32485 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32485
注释,注释:
本文致力于考虑心理条件，以便在学习过程中形成一个人的适应性潜力。 确定个人适应潜力是一个人格的相互关联的心理特征，决定了其适应外部环境的成功。 基于对文学来源的分析，建立了一个研究模型，使我们能够确定影响适应性潜力形成的以下因素：神经精神稳定性，足够的自尊，交际能力，行为调节，应对行 为了评估学生的适应能力和个体心理特征，选择了以下方法：经验（多层次人格问卷"适应性"（ML-AM）（A.G.Maklakov，S.V.Chermyanin），方法论"环境的社会心理舒适度"（A.G.Maklakov），应对测试（16因素人格问卷;数学和统计（相关性分析（spearman的rs-criterion），比较两个连接样本的非参数方法，wilcoxon的T-Criterion）。 文章中提出的材料的科学新颖性包括对一个人在学习过程中形成适应性潜力的心理条件的科学理解，以及对适应不良原因的确定（情绪不稳定，自我控制低，专制行为倾向，行为的低一致性和规范性）。 在学生的适应性潜力的发展水平上获得的实验数据将允许预测他们的学习过程的成功。 所提供的材料可供教育机构的心理学家和教师使用，作为预防青少年适应不良状况工作组织的一部分。
关键词:
适应性潜力, 情绪稳定, 自我控制, 行为的规范性, 沟通技巧, 自我评估, 应对行为, 搜寻社会支援, 承担责任, 解决问题的规划
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Khoroshikh P.P., Sergievich A.A., Batalova T.A.
沉浸式教育环境：心理生理学方面
// 心理学和心理技术.
2021. № 1.
和。 78-88.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.34819 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34819
注释,注释:
这篇文章致力于讨论儿童身体沉浸在沉浸式环境中的过程中可能发生的心理生理和生理反应。 作者证实了将虚拟和增强现实技术结合成一种身临其境的方法的可能性，这使我们能够从这些技术对身体感觉系统（模式）和由此产生的生理反应的可能影响的角度来考虑这些技术。 与此同时，环境本身应该被理解为沉浸式，即多模态。 作者关注沉浸式环境创造的存在效应的心理生理学证实，作为感觉系统整合的机制。 该文章证实了观察到的身体负面心理生理反应作为网络欺凌症状的可能表现。 与此同时，给出了这种现象的两个主要理论及其对网络欺凌讨论的可能贡献，包括其在教育过程中在儿童中的表现，以及限制。 还有一些因素可能导致儿童群体中网络欺凌的表现。 作者特别关注所使用的技术设备（主要是图像输出设备）的作用以及可以影响身体可能的心理生理反应的软件的特性。
关键词:
虚拟现实, 沉浸式环境, 网络欺凌, 传感器系统, 与年龄有关的心理生理学, 生理反应, 存在的效果, 学习技术, 闪烁效果, 身体姿势
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