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Meshcheryakova E.I., Larionova A.V.
在被判犯有极端主义罪的人的存在主义心理矫正中构建个人神话
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 1-9.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.31906 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31906
注释,注释:
这项研究的主题是一个被定罪的极端主义者的个人神话。 这项工作的目的是通过他们的个人神话来研究囚犯的内心世界，作为心理矫正工作的潜力。研究工作的概念基础是多维生活世界结构的理论，方法论技术是个人世界的构建。 作者提出了与那些被判犯有极端主义罪的人一起在存在的心理矫正工作中使用构建个人神话的可能性的经验。 考虑了心理学家在监狱机构中与囚犯一起工作的基本原则。 这项研究涉及在托木斯克市联邦监狱服刑的因极端主义而被定罪的男性囚犯。 存在心理矫正过程的动力学包括自我意识的发展，改变感知的结构，改变"我和外部世界"的结构。 在存在主义心理矫正中，个人神话不是一种心理技术，而不是用于解决主要个人存在问题的技术，一种确定解决这些问题的方法的定性方法。
关键词:
个人神话, 心理矫正, 被判犯有极端主义罪, 多维世界, 存在, 内心世界, 意义, 价值, 理解, 监狱机构
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Sennitskaya E.V.
阅读文本时注意选择性的特征（以法医任务为例）
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 10-42.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.27200 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27200
注释,注释:
研究的对象是注意力，主题是选择性注意法医任务中陈述的某些事实的特殊性。 研究假说：对事实的关注，一方面表现在受试者对问题的书面解决方案中其解释的数量，另一方面表现在问题条件文本中指定其个别侧面的子元素的数 换句话说，如果我们以层次结构的形式呈现文本，说明叙述从一般到特定的运动，那么事实证明，一个不仅仅是提到的，而是在一些细节的帮助下揭示的事实，只会由于将其具体化的子元素的数量而引起注意，而不管事实本身的内容如何。 研究方法：1）对影响注意力选择性因素的文献进行理论分析；2）实验--由不同性别、年龄和教育程度的受试者解决法医问题；3）开放式问题的问卷调查法（受试者通过自由形式撰写文本来解决法医问题）。 定量数据处理的方法：1）使用Spearman准则进行相关性分析;2）单因素方差分析;3）描述性统计（以百分比为单位）。 该研究的新颖之处在于确定了一个以前未被探索的因素，该因素影响了读者在文本中的事实的"可见性"：它在事实分层系统中的地位。 主要结论是，提请注意事实的最大作用不是由子元素的总数起作用，而是由它们在层次结构的最近级别上的数量起作用。
关键词:
注意事项, 注意的选择性, 法医任务, 注意事实, 文本的层次结构, 选择性注意的特点, 对文本的感知, 解决法医问题, 事实的解释数, 对事实的看法
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Gryaznova E.V., Goncharuk A., Fedorenko I.E., Treushnikov A.I.
现代教育中的灵性：必要性还是过剩？
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 43-53.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.32267 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32267
注释,注释:
文章考察了现代科学家，教师和神学家对俄罗斯现代教育体系中灵性丧失问题的观点。 作者分析了两个极端的立场。 首先是研究人员写关于复兴教育中精神成分的必要性。 在这个社会领域的灵性丧失导致了现代一代俄罗斯人的精神指导方针的丧失，俄罗斯人民的团结及其文化认同的丧失。 第二个位置反映了科学家的观点，他们认为，在信息社会中，一个人不能将生活和灵性的智力管理者的品质结合起来。 在这种情况下，它的损失不被认为是一种损失，而是人类改进的自然过程。主要研究方法有分析文献综述、分析、比较、概括、辩证法和dialectics.As 由于研究了与精神在现代教育系统中的作用和地位有关的这两种立场,作者倾向于认为,在信息社会发展的背景下,有必要寻求一种解决世俗和宗教教育的协调办法。 这项任务开始解决与神学作为一个科学专业的介绍，这将允许培养新一代的神学家。 关于这个问题的下一阶段研究将是研究在该国各大学实施神学教育的经验，其中之一是以K.Minin命名的下诺夫哥罗德教育学院，因为它不仅实施了广泛的
关键词:
精神教育, 世俗教育, 灵性课程, 社会化, 教学活动, 神学, 神学教育, 教育, 资讯社会, 价值体系
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Bogachev A.M.
关于有梦想的实际工作的一些方面
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 54-67.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.32332 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32332
注释,注释:
在现代实用心理学中，非常重视想象力领域的工作，特别是梦想。 与此同时，不同的方法提供了对梦状态本质的不同理解，因此，与客户合作的不同技术和技术。 与此同时，在心理援助（心理矫正，心理矫正和（或）非医学心理治疗）的框架内使用梦想的通用综合方法的请求在理论和应用方面都非常相关。 本文试图根据在提供实际心理援助过程中获得的经验来回答这一要求。研究的对象是心理援助接受者的心理现实。 研究的主题是心理援助的接受者的梦想意识状态。 在工作框架内，使用了科学来源分析，解释，个别案例调查，内省，自我记录等方法。 该研究的主要结论是确认本文作者开发并由他测试的与梦想一起工作的合成方法的有效性。 这种方法的特点是科学和应用新颖性，并允许克服在深度心理学领域工作的从业者所面临的一些困难。
关键词:
梦想, 口译笔译, 深层心理学, 符号, 图像, 个性, 鹿Subpersonality, 洞察力, 良心, 无意识
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Shmoilova N.A., Kashirskii D.V.
重视健康和个人自我发展的态度
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 68-77.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.31116 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31116
注释,注释:
这项研究旨在研究健康价值对个人的客观意义，以及投资于这种价值的个人意义及其以旨在维护自己健康的行动形式投射到周围现实中的（健康价值）。 本研究的主题是对健康的价值态度，从在个体意识中表现健康价值的位置，在追求自我发展的人格的客观意义，主观意义和感觉组织层面。 KVS-3价值体系诊断方法，在T.D.Shevelenkova和T.P.Fesenko的适应心理福祉的K.Riff量表，问卷"你的生活方式"，"健康的主观评估"，"关于保持和加强健康的方法的知识"。 在研究过程中，得出结论： 1。 在一个心理健康水平较高且平均水平的人中，健康的价值存在于客观意义，主观意义和感觉组织水平的意识中。 2． 健康价值在学生心中存在的三种共轭形式的和谐存在-客观意义，主观意义和图像的感官结构的水平表明健康价值作为个体自我发展的心理手段。 3． 男孩和女孩谁拥有健康的价值目前在所有三个层面的意识-意义，主观意义和感觉组织的水平，争取不断发展，自我实现，是开放的新的经验，显示活动，准备
关键词:
健康, 健康的价值, 对健康的态度, 个人自我发展, 意识的心理结构, 意义, 个人意义, 性感面料, 心理健康, 健康价值结构
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Noss I.N., Kovaleva M.E.
国家组织IT人员个人和专业能力评估制度
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 78-89.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.29266 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29266
注释,注释:
研究主题 发展心理模型，用于评估国家组织IT人员的个人和专业适用性，适用于人员work.At 在研究的第一阶段，确定了个人和专业素质，构建了一个数学模型，允许将这些素质的严重程度（分组为预测器模块）与IT人员的专业适用性相关联。 在研究的第二阶段，构建了基于多元线性回归方程的正式数学模型，该模型允许在it员工的专业选择阶段使用心理诊断技术评估个人和专业素质的严
方法，方法论 该研究采用it人员效率的外部标准分为两个阶段。 在研究的第一阶段，确定了个人和专业素质（使用了修改的方法 O.Lipmann），构建了一个数学模型，允许将这些素质的严重程度（分组为预测器模块）与IT人员的 在研究的第二阶段，构建了基于多元线性回归方程的正式数学模型，该模型允许在it员工的专业选择阶段使用最常用的心理诊断技术评估个人和专业 研究的新颖性 对文献的分析表明，对IT员工专业重要素质的研究的代表性不足，以及罕见地使用心理建模作为所有工作领域员工专业选择和评
结论 心理诊断手段评估IT员工个人和专业适用性的可靠性已经被揭示。 由此产生的评估个人和专业素质的模型可用于进一步研究职业适宜性，也适用于人事管理的实践。
关键词:
, , , , , , , , ,
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Chesnokova O.B., Subbotsky E., Martirosova Y.V.
一个游戏测试，以确定社会智力的发展水平在学前和小学年龄（ITSI）
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 90-106.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.32251 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32251
注释,注释:
当存在利益冲突和成功的互动需要找到解决方法来实现目标时，就会出现对社交智能的需求。 实现目标的道路上存在障碍的认识鼓励一个人寻找非标准的方法来解决交际任务。 提出了一个新的社会智力测试（ITSI）的矩阵在学龄前和小学学龄儿童。 与传统使用的图片问卷方法相比，这项测试的优点是它不需要儿童开发一个符号功能。 作为模拟交际情境的原型，使用了一种情况，其中实现目标的条件存在不确定性，角色的利益冲突以及找到解决方法以实现预期结果的不止一种可能性。 这些要求是通过试图抢劫一辆载有银行的汽车的情况得到满足的，犯罪分子设法窃听司机与调度员的谈话，以找出在同一时间通过的两辆汽车中的哪 司机必须以调度员理解的方式通知调度员，但罪犯不明白。 与以前开发的评估社会智力的方法不同，ITSI基于真实的游戏情况，对其的理解适用于6-12岁的儿童。 这个游戏的情况下，您可以详细评估儿童的社会智力参与一个令人兴奋的游戏，选择行为的最佳策略，在一个位置，有必要将信息传达给合作伙伴，同时使这一信息无法访问其他人，并避免使用直接欺骗。
关键词:
智力, 社会智能, 利益冲突, 通讯, 游戏测试, 游戏, 认知发展, 诊断方法, 意识理论, 了解他人
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