文章的正确链接:
Васильева Ю.С., Осташевская Е.Ю..
Использование британских и американских рекламных текстов при обучении английскому языку студентов технического вуза
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 27-38.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71525 EDN: THEPOK URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71525
注释,注释:
文章分析了外语教学方法的现代趋势之一-在技术大学使用组合和文本广告作为英语教学的手段。 广告文本包含有关文化现实的丰富材料，反映了外语社会的价值体系，从而提供了有关传统，习俗，历史事实等信息的访问。 因此，它们可以作为外语教学中最有效的资源之一。 这些文本可以用于各种目的的各种教育情况。 广告文本适用于解决广泛的方法论问题。 本文的主题是研究广告文本在外语课上的使用，确定它们对教师的优势，并证明它们在外语教学中的有效性。 在工作中使用了以下方法：描述性，上下文分析的方法，成分和逻辑语义分析的元素，字段结构的方法以及定量分析的技术。 研究结果的科学新颖性是通过综合方法来研究广告文本中的词汇，同时考虑到其语音，语义，语法，形态和功能风格特征。 本研究定义了当前广告和广告文本对社会的作用，列出并描述了有效广告文本的主要组成部分，以及广告商用于增加广告文本有效性的语言手段。 本文以流行品牌的美英广告文本为基础，介绍了词汇、文体和语法技术的例子。 这项工作的实际意义在于有可能将词汇实践中获得的结果作为英语课程的教材。 这些材料将帮助教师多样化和现代化的实用英语课程的内容在一所技术大学。
关键词:
广告, 广告文字, 广告口号, 感知词汇, 教学方法, 教授外语, 语言工具, 语言和文化价值, 跨文化交流, 头韵,头韵
文章的正确链接:
Яровикова Ю.В..
Синергетический потенциал экфрасиса в иноязычной образовательной среде профильного вуза
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 93-104.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70447 EDN: WHRRRC URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70447
注释,注释:
从基于能力和协同方法的角度来看，使用ecphrasis创造一个有利于教育过程的有效性，未来专家的一般文化和专业发展的真实语言环境的权宜之计得到证实。 该研究的主要目的是确定ecphrasis的说教可能性及其在专业大学外语教育环境中的应用领域，其基础是协同关系，有助于语言专业学生形成适当的能力。 这项研究是基于一套一般的科学和特殊的方法，传统上使用的来源基础和语言事实的语言分析。 研究的理论前提是在规范性文件和科学数据的分析和综合研究的基础上制定的，它们的比较，系统化，概括。 研究的经验部分是基于语言材料的语言和语境分析方法。 文章提出的主要研究结果：1）考虑了ecphrasis的说教可能性及其在教育领域的应用范围;2）概述了"外语"学科领域的相关学科，揭示了ecphrasis在专业大学教育组织中的协同潜力;3）由于协同关系而增加教育过程有效性的可能性，为加强学科和跨学科的整合创造了最佳条件，展示了专业素质的形成，在阅读和解释真正的ecphrasies的过程中扩大了总体视野。家庭阅读。 根据研究结果，ecphrasis是建立一个真实的信息环境的手段之一，以确保学生和研究对象之间的积极互动，基于语言和语言外知识的复合体–解决外语的实际，研究，创造性和其他任务所必需的能力的关键组成部分。
关键词:
[医]埃弗拉西斯, 学习工具, 教授外语, 外语教育环境, 现代专业教育, 能力的形成, 基于能力的方法, 协同效应, 协同方法, 跨学科整合
文章的正确链接:
Фан Ц..
Теория и практика применения принципа преемственности довузовского и вузовского уровней обучения игре на скрипке в КНР
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 57-65.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70675 EDN: ZFDCYO URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70675
注释,注释:
本文从理论和实践的角度探讨了在中华人民共和国小提琴教育中应用连续性原则的问题。 进行了一次历史考察，回顾了中国专业大学小提琴教育的形成。 以课程为例，以及教师和教授的活动为基础，研究了中国主要音乐学院的教育过程。 作者得出的结论是，由于中国小提琴演奏的大学预科和大学水平的连续性原则的应用，中国小提琴艺术在20-21世纪之交不仅达到了世界水平，而且成为世界小提琴艺术中最聪明、独立、原创的领域之一。 文章采用理论分析方法：对所得结果进行分析、综合和分类，以及泛化的方法。 小提琴是中国最受欢迎的欧洲乐器之一，所以很多人都想掌握这种乐器。 有这么多的申请人，没有足够的教育机构为他们，只在大城市的领土上运作。 在这方面，民办音乐教育在中国很普遍。 在表演艺术形成的同时，小提琴演奏技术得到了多边发展和科学论证。 俄罗斯和欧洲教学体系的发展已经成为适应中国并考虑到学生个人特点的汉语方法论体系的基础。 得益于中国大学预科和大学小提琴演奏水平连续性原则的应用，中国小提琴艺术在20-21世纪之交不仅达到了世界水平，而且成为世界小提琴艺术中最明亮、独立和极具独创性的领域之一。
关键词:
小提琴, 小提琴学校, 小提琴教育学, 连续性原则, 音乐教育, 教育学, 高等教育, 俄罗斯, 中国, 小提琴训练
文章的正确链接:
Соколова М.В., Глебов Г.Е..
Научное наставничество в системе высшего образования: результаты эмпирического исследования
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 66-81.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70880 EDN: JGCNHN URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70880
注释,注释:
这篇文章专门讨论了高等教育系统中的科学指导问题。 研究活动是大学教育的一个组成部分. 高等教育机构的教学人员以科学和教学工作者为代表，人力资源的再生产需要积极参与研究活动，为候选人和博士论文辩护。 为了确保连续性，有必要将学生纳入这项活动，只有在学习期间科学社会化的成功过程才能确保高等教育系统中年轻专家的后续专业实现。 科学指导可以以各种形式实施。 选项的选择取决于目标受众，专业，学习课程，既定传统，学生的个人心理和教学特征，学生专业轨迹的特征。 采用对高等教育机构学生和教职员工的调查作为研究方法。 在与结构部门负责人合作时，选择了深入访谈的方法。 所进行的研究的主要结论是：调查的所有参与者对科学指导的重要性的高度评价。 导师最重要的素质之一是对他们的知识领域有很好的掌握，并且能够清楚地将这些知识传达给学生。 教学人员在执行科学导师的职能方面面临许多组织、方法和信息方面的困难。 这项活动的实施主要是学生科学领导的短轨迹。 在大多数情况下，导师提供指导作为文章准备的一部分。 在指导制度发展的障碍中，部门主管和院长指出：学生的起始水平较弱，教师从事这类活动的动机较低，教师参与研究和发展的参与不足。
关键词:
科学导师, 研究活动, 高等教育体系, 科学文章, 科学主管, 科学社会化, 人力资源潜力, 科学学校, 教职员, 博士论文
文章的正确链接:
Мальцева Т.Е..
Новый концептуальный взгляд на инклюзивную профессионализацию как на систему разнонаправленного процесса
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 67-83.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.70176 EDN: ENPPOI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70176
注释,注释:
研究的主题是包容性专业化的概念观点。 文章表明，迫切需要改变高等教育包容性专业化的观点。 它应该基于一个双面的包容性：在专业化系统-包容性领域（经济，社会，政治，文化等）的最高科学成就。），并在社会上-高素质的需求专家。 这种方法不仅扩大了包容性专业化的界限，而且使更有效地利用这些专家的服务成为可能，这有助于包容性教育和整个社会的发展。 文章的主要目的是展示对高等教育包容性专业化本质的新的，更广泛的观点。 为此，正在对其主要方向进行概述和系统化。 作者展示了作为一种发展和高级学习的包容性的新机会，形成了这样的专业能力，帮助学生参与未来的社会，经济，文化，教育和其他社会过程，从而有助于 该方法是对研究主题的文献的回顾和分析，主要方法是将包容的概念作为理论化职业化系统中具有社会功能差异的人的包容的一般方式，并对有关这一主题的科学文献进行分析。 文章的科学新颖性是包容性专业化的新概念方法。 作者得出结论，今天的包容性教育是一个创造包容性和发展中领域的复杂过程，包括各种包容性领域（科学包容，经济包容，政治包容，文化包容，教育包容，环). 除残疾人外，所有具有社会功能差异的人都被纳入教育（养恤金领取者、军人、囚犯和出狱者、来自解放领土的公民、移民、流离失所者等）。). 学生的教育和培养是在科学成就的基础上进行的，借助现代设备，设备，技术，培训计划，教育和方法基础，健康节约方法。 这将使高级职业教育，帮助具有社会功能差异的学生成功掌握职业化过程，形成社会专业主体性，从而在公共生活和职业中进行社会化，在劳动力市场上
关键词:
包括, 包容性, 包容性专业化, 包容的概念, 社会功能差异, 一致性, 包容性领域, 方法的多样性, 社会及专业发展, 专业社交
Cn
© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.
