注释,注释: 研究的主题是将积极教育学的思想应用于数学教育的发展的可能性。 该研究的相关性取决于中学和高等教育中人道主义趋势日益重要。 在数学内容的发展中使用理论分析和学术成功因素的实证研究方法使作者能够确定一个新的科学结果：在数学教育中使用积极教育学的人文主义结构与学生认知活动的价值和个性适应性特征的发展联系，在数学思维的标准和样本的发展以及应用数学知识解决重要任务的方法的选择。 主要结果：在数学中实现稳定的，最重要的是稳定的教育结果取决于个人自身动机领域的发展，自组织技能的形成，平衡数学焦虑的表现。 在我们看来，克服数学焦虑的主要作用属于老师。 教师应该采取更积极的行动鼓励焦虑的学生，培养他们对自己能力的信心。 无论是在正规教育框架内还是在私人辅导实践中，任何教学活动的有效性在很大程度上取决于教师创造信任，合作和相互理解氛围的能力，照顾孩子的个性，为他提供披露能力的条件，并在教育活动中发展自我实现的机会，包括在解决数学问题时。

关键词: 数学教育, 教育成果, 教学法,教学法, 积极教育学, 积极心理学, 教育学, 教学解决方案, 人道主义战略, 数学焦虑, igrodidactic方法

注释,注释: 本文旨在解决大学毕业生计划文件中提出的要求之间的矛盾，说明他们准备积极表现公民身份和文明成熟人格的品质，以及缺乏对形成学生公民成熟的教育支持问题的阐述。 这项研究的目的是确定有效的教学支持手段，以发展学生的公民成熟度。 理论分析是基于两种方法论方法的规定的整合：以个性为导向和以活动为导向。 通过理论分析，认为公民的成熟是建立在科学的世界观、对实现公民权利和义务重要性的意识形态信念以及公民权利和义务在具体行为中的体现之上的。 该研究的科学新颖性在于对公民成熟的组成部分：公民意识，公民感受，公民活动和公民行为的理论证实和实证确认。 在研究过程中，建立了公民成熟度的所有组成部分之间的显着正相关关系以及这些组成部分与个体功能失调态度水平的显着负相关关系。 阐述了学生主体性作为公民成熟度关键属性的作用. 文章从方法上证实了大学条件下学生公民成熟度发展的教学支持水平和方向，突出了其方向和目标。

关键词: 公民教育, 公民教育, 公民成熟度, 公民意识, 公民情怀, 公民参与, 民事行为, 年轻人, 高等教育, 教学支援

注释,注释: 这篇文章是在以M.Akmulla命名的巴什基尔国立教育大学实施的"发展乌法学前和普通教育组织统一教育空间的模式并深入研究巴什基尔语言"项目的框架内编写的。 研究的主题是为教师专业能力的发展建立学前教育和普通教育组织的教育空间模型。 统一教育空间的结构和功能模型是在多维性、横向学习、人格化、事件性、主观性、专业技能持续提高、连续性、指导性发展和培训后支持等原则的基础上发展起来的。 该模型提出并描述了：教育空间的组成部分（科目，技术，事件和现象，伙伴组织，资源提供）;功能（诊断教师的专业赤字，形成专业赤字地图，确定教师的成长点并构建其个人教育路线）;功能的实施机制（科目和方法能力的自动评估，确定专业能力水平，建立个人教育路线）。 文章揭示了教学人员科学和方法支持中心的功能特点。 介绍了研究和方法学块，以及移动学习块和高科技学习工具块的描述。 发展了学前教育和普通教育组织统一教育空间管理的科学和理论基础，以提高教师的专业技能水平。 在实施拟议模式方面取得的主要效果是在单一教育空间内整合和协调学前和普通教育组织的教师。 教学人员持续专业发展的创新教育环境有助于他们的专业发展和职业"提升"

关键词: 教师, 导师, 专业能力, 管理层, 模型, 教育空间, 专业赤字, 专业发展, 个人教育轨迹, 诊断学

注释,注释: 本研究的主题是培养教学领域学生的创业能力的形成。 这项工作的目的是为在乌苏里斯克（教育学院）的远东联邦大学（FEFU）分校的教育过程中实施创业能力形成模式制定理论规定并分析组织和教学条件。 目前，社会创业文化的发展正成为教育作为社会机构的主要任务之一。 据作者介绍，其解决方案首先是形成未来教师的创业能力，作为教育系统的中心环节。 研究方法以系统的方法为基础,包括对科学文献中问题状况的理论分析方法,研究和推广建立企业能力形成模式的方法,分析教育组织的文件。 新颖之处在于，在文章中，作者实现了在教育培训领域形成学生创业能力的必要性，提出了这种教育过程的结构和内容模型，并强调了其关键的组织和教

关键词: 教育学教育, 创业发展, 创业能力, 创业能力的形成, 模型, 组织和教学条件, 教学过程, 教育领域, 大学, 青年创业

注释,注释: 这篇文章致力于儿童在体育中的心理和教学支持问题。 心理和教学支持的阶段有区别：1。 利用心理和教学机制和手段进行体育选择。2. 运动训练过程中的持续支持。 3. 监测心理和教学特征的变化。 第一阶段-体育选择的特点被详细考虑，突出了运动员的主要心理和教学特征，在这个阶段应考虑到：神经动力，情感，认知，个人取向和儿童人际互动的特征 研究的主要方法学工具是：科学文献的分析和内容分析，概括。 分类。 强调了运动天赋儿童心理和教学支持的主要方向：诊断，咨询，监测。 结论是，体育天才儿童的心理和教学支持是一个复杂的，复杂的多维过程，意味着教师-心理学家和运动员在整个生命中的持续联合路径。 现代俄罗斯高等学校的主要任务是培训体育心理学家-具有陪伴这些孩子的所有必要能力的导师。

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注释,注释: 这篇文章概述了一些优先事项，这些优先事项使我们能够在以创新经济为重点的工程教育发展方面迈出下一步。 对俄罗斯创新经济的状况进行了严格的评估。 文章分析了L.G.Golubkova关于创建小型设计局及其协会的建议，作为克服创新经济问题的方法之一。 一方面考虑了国内工程教育的缺点，另一方面考虑了世界经济趋势对其施加的要求。 作者提出了可以促进俄罗斯创新经济发展的工程教育措施（两个优先级，新型教学内容，方法和游戏支持）。 在工作中实施了以下方法：问题陈述，情境和比较分析，情景方法，研究创新，全球和国内经济中的国家，分析替代解决方案。 由于进行的研究，有可能诊断出俄罗斯创新经济的不满意状态，指出俄罗斯工程教育的两个主要缺点（对技术的理解过时和社会学科的减少），描述世界经济的挑战和趋势，讨论旨在发展以俄罗斯创新发展为重点的工程教育的建议。

关键词: 创新科技, 创新科技, 工程部, 工程部, 设计, 设计, 经济体系, 经济体系, 经济体系, 经济体系, 技术中心, 技术中心, 情况, 情况, 问题, 问题, 决定, 决定, 成效, 成效

注释,注释: 这篇文章的研究主题是教学假名学（教学过程参与者的假名科学）作为跨学科研究20世纪20年代至30年代初俄罗斯移民教育史的工具的潜力，其目的是在教学方向和相关主题的移民出版物中提出的假名系统。 在对国外俄罗斯笔名的现代研究的基础上，作者提出了一种"教学过滤器"，可以区分属于着名移民教师的虚构名称，从而澄清他们所发表的内容的真实卷根据跨学科方法的原则和综合研究的要求,作者使用传统和新的方法,特别是比较历史、传记、内容分析和连续抽样的方法、心理方法的要素和"微观历史"的方法(K.Ginzburg)。这项研究的新颖之处在于，这项研究的主题和任务首次被制定为研究俄罗斯国外教学历史的可能工具，并确定补充移民教师传记和参考书目的新数据。 在对移民出版物和档案材料的出版物进行分析时,得出了虚构姓名因素对澄清作者在移民教育空间中的地位、了解涉及教育主题的出版物的编辑政策和所代表的流派层次的重要性的结论。 以前未知的档案文件，假名及其归因被引入科学流通。

关键词: 教育史, 俄罗斯移民的教学法, 跨学科方法, 综合研究, 教育学伪经济学, 国外教学的假名, 归因问题, 俄罗斯移民期刊, 档案资料, 谢尔盖*格森

注释,注释: 文章致力于全面支持运动天赋儿童的问题，提出了与确定天赋问题以及科学文献中对这种现象的解释的模糊性有关的问题。 研究恩赐的主要方向被认为是：恩赐发展的因素，结构和功能方向，程序和遗传建模。 提出了一个全面的方法与运动天赋的儿童工作，它假设三个主要方向的共生：诊断，旨在确定和固定的主要指标的身体，心理生理，心理，社会和其他显着 形成-矫正方向涉及一套措施，以形成必要的个人特征和参数，并根据特定类型体育活动的条件和要求进行发展和矫正。 预防方向，其中不仅包括及时警告和识别运动员准备中可能存在的困难，而且还考虑到可能的影响因素，风险区域，"关键"时刻的开始。在工作中使用了文献历史分析，概括，分类，比较以及系统和结构方法的方法。 对现有的研究天赋的科学方向进行了分析和分类. 作者提出了与有运动天赋的儿童一起工作的全面方法,其中包括三个主要工作领域:诊断、形成-矫正和预防,这将使儿童能够在其运动训练的所有阶段进行有系统的选择、心理和教学支助活动。

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注释,注释: 本文论述了教学技术大学哲学教学的实际问题。 分析了教育学和教育中发生的变化：教育意义的丧失，知识教育学的低效率，教学科目和教育的化蛹，制度状况的变化（学校不再是唯一的教育机构），对人和思 还考虑了工程方面发生的转变:不同类型技术的突出地位、执行和将技术项目引入工业的新方法、向跨学科和跨学科研究和发展的过渡。 针对这些转变，还提出了技术教育方面可能的创新。 这些包括，例如，教授技术哲学，技术和设计的基础知识，将技术发明和项目推广到工业的过程，最大限度地减少科学和技术发展的负面后果的逻辑，跨学科和跨学科研究和发展的基础知识。 在研究中实施了以下方法：情境和比较分析，问题陈述，对当前实践的批评，制定旨在改变情况的建议以及正在考虑的两个教育领域的教学工作的发展。 作为研究的结果，表明标准推荐的教学方案实际上不包含哲学细节。 此外，它们基于正式标准。 结果，哲学教师一方面正式制定自己的计划，另一方面，他们实际上并不坚持。 所有这一切都是在大量减少时间和实践课程的背景下进行的，这些课程专门用于哲学。

关键词: 教育, 教育, 教育学, 教育学, 工程项目, 工程项目, 整合, 整合, 问题, 问题, 研究成果, 研究成果, 发展情况, 发展情况, 创新科技, 创新科技, 哲学, 哲学, 工程部, 工程部

注释,注释: The subject of this article is the ever-rising demand for professional development for tertiary teaching faculty dictated by educational evolution and innovative pedagogy in Russia. In their article, the authors substantiated the idea that teacher development is a lifetime process starting from the initial pursuit of this career to retirement. Therefore, this study makes an attempt to review all available internal and external models of further learning, in-service and outside pieces of trainings that possibly will enhance teachers’ productivity and professionalism throughout their vocations. Driven by the consciousness that even the most recent approaches today seem outmoded, the paper aims at illustrating what options are available now in a particular country at a specific time-scale. The research methods used by the authors are the quantitative and qualitative analyses of data collected, which demonstrate a paradigm shift in the urgency of continuous evolvement not only of professional, but also personal competencies mediated either by the administration or individual initiative.

关键词: innovative pedagogy, in-service training, certificate courses, professional development, higher institution faculty, educational innovations, life-long learning, competative edge, reliability, competence

注释,注释: 俄罗斯社会经济发展的现代趋势是基于企业家精神的激活。 各级教育社会创业文化的形成和发展正成为国家的主要任务之一。 它的解决方案只有在为未来教师的创业能力的形成创造必要条件时才有可能，作为教育系统的中心环节。 该研究的目的是确定最重要的组织和教学条件的复杂性，以形成教学培训领域学生的创业能力。 在研究课题的背景下，作者详细考虑了创业能力的本质和内容以及未来教师创业能力形成的教学过程等方面。 研究方法是基于系统的和基于能力的方法，包括理论分析和概括研究问题的科学研究结果的方法，文件分析。 在概括和澄清各种科学家对组织和教学条件定义的立场的基础上，文章强调了它们的关键特征。 作者对该研究的一个特别贡献是确定了一套有效形成教学培训领域学生创业能力所必需的组织和教学条件。

关键词: 创业发展, 教育领域, 教育学教育, 教育创业, 创业能力, 创业能力, 创业素质, 创业能力的形成, 教学过程, 组织和教学条件

注释,注释: 家长参与教育与年轻学生的成功呈正相关。 本文探讨了教育心理学中父母参与与学校成功之间关系的外国研究文献，发表于2009-2019期间，在同行评审的科学期刊上。 作者考虑了父母参与教育过程及其主要形式的定义的概念方法-参与学校生活和家庭教育与年轻学生的学校表现的关系。 文献的理论分析被用作研究解决所研究科学问题的主要方法的主要方法。 关于正在开发的主题，研究了通过搜索Web Of Science和PsychINFO数据库确定的研究。 根据研究结果，确定了与小学成功直接相关的父母参与的个体变量：1）在家阅读，2）父母的期望和愿望，3）父母和孩子之间关于学校问题的沟通和4）父母 确定了调解某些类型的父母参与（在学校和家庭）的父母参与与学校成功之间关系的变量。 研究结果加深和扩展了关于各种形式的父母参与教育与年轻学生的学校表现之间关系的知识。 作者的建议可用于改善学校与学生家庭之间教育互动的策略，旨在制定防止学校失败的措施。

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注释,注释: 作者提出了向非语言经济大学的学生教授专业术语的问题。 文章界定了专业术语在特殊用途语言教学过程中的作用，确认了正确组织方法学支持有助于提高经济学学生在实践课上的一般学术和专业能力水平，并帮助学生掌握正确认识和使用专业术语的技能。 作者强调，经济学学生语言培训的专业方面表现在拥有一种特殊的概念设备。 为了解决研究过程中设定的任务，使用了以下科学认知方法：研究主题文献的理论分析方法;实证质疑学生，教学经验的概括，与教师和学生的对话;观察 研究的新颖性取决于任务的选择和研究对象本身。 作者将补偿能力定义和证实为在非语言大学阅读专业文献过程中吸收、补充和储存专业术语的有效手段。 作者的结论是，如果制定方法工作的结构，确保掌握和巩固专业术语的复杂任务顺序，那么专业术语的同化就会有效。

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注释,注释: 文章的目的是在不利的社会条件下运作的学校的教学集体的活动。 研究的主题是这种类型学校的教学集体与专业社区的互动。 该文章更新了具有战略性质的规范性法律联邦和区域文件清单，这些文件确定了对所研究群体学校教学集体活动的方法支持的必要性。 作者描述了在不利社会条件下运作的学校的教学集体活动的方法支持系统中使用网络研讨会的可能性和局限性。 该研究是在理论方法的基础上进行的：关于研究主题的心理，教学和方法论文献的理论分析;教育系统中的文件，法规和立法行为的研究和分析;系统化;分 作者对该研究的贡献取决于其科学新颖性，其中包括确定组织网络研讨会的方法学方面，以扩大互动空间，以消除研究组学校教学团队的类似专业困难。 作者举了网络研讨会的例子，得出的结论是，只要参与者积极独立地确定共同目标、必要的内容和有效的方法，网络研讨会就可以远程视为解决专业困难和交流经验的经济和方便的工具。

关键词: 网上研讨会, 方法支持, 教职员, 不利的社会条件, 管理层, 互动, 活动, 专业精神, 教育质素, 主题

注释,注释: 文章讨论了作为行政当局在联邦、地区和市级的普通教育系统中为咨询服务组织提供证据的问题。 在教育比较研究的框架内，根据监测28个欧盟国家教育系统发展的结果，各国确定了8个在国家、区域和地方各级开展咨询活动的参考做法：卢森堡、葡萄牙、意大利、捷克共和国、荷兰、西班牙、法国、芬兰。 咨询技术支持俄罗斯联邦通识教育系统发展的适用性得到了证实，对欧盟国家通识教育系统修改和改革的最佳做法进行了基准和分析，对国家、地区和地方各级通识教育系统发展的咨询支持模式的分配，与俄罗斯联邦有关，科学上的新颖之处在于对国家（联邦）学校发展咨询支持算法的合理性。它的形成，关于需要根据监测公民上诉的结果制定咨询支持的法规

关键词: 行政管理, 教学监督, 通识教育, 学校教育质素, 学校发展计划, 促进学校自治, 品质保证系统, 学校管理, 学校组组长, 顾问服务

注释,注释: 本文对120名大学生（19-22岁）和102名在职青年（22-34岁）的贿赂心理态度进行了实证研究，目的是研究大学生和在职青年对贿赂的价值语义态度类型的内容。 我们认为对贿赂的态度是一种价值语义或有目的的心理态度，贿赂（贿赂）在主体的思想中表现为取代了他实现某些需要和价值的目标或手段。 该研究采用以下方法进行：调查（问卷），内容分析，测试;数据处理的统计方法。 根据贿赂解释的主要内容，建立了关系类型：工具价值，商业经济交易。 考虑了每种类型态度的组成部分的内容;提出了对贿赂态度的认识，结构和形成的完整性的经验标准。 显示了学生和在职青年之间每种类型关系的结构和形成的差异。 研究结果的新颖之处在于研究和建立学生和工作青年对贿赂态度的类型，在考虑V.Myasishchev关于年轻人对贿赂态度形成问题的关系的概念的基础上，在提出形成所研究态度的经验标准的建议中，在为每种态度建立削弱态度本身的成分内容的类型中。 所取得的成果可应用于青少年反腐败教育的实践中。

关键词: 基层腐败, 贿赂, 对贿赂的态度, 关系类型, 关系组件, 构建关系的标准, 关系形成的标准, 贿赂的理由, 大学生, 在职青年

注释,注释: 这篇文章了解了抚养残疾儿童的父母参与和参与发展包容性教育进程的问题。 作者研究了分配给父母的权利与他们参与改变有特殊需要儿童的教育做法和教育条件的措施之间的矛盾。 在为发育障碍儿童选择教育途径的情况下，父母的心理和教学支持的必要性表明，父母为这种选择做好信息准备的重要性。 发表了一项实证研究的结果,该研究确定了在残疾儿童教育方案可变性和教育形式多样化的条件下影响教育路线选择的因素。 作为心理诊断技术，很少使用正式的方法-观察，询问，调查。 作为正式的方法使用：问卷"父母的心理类型"（V.V.Tkacheva），父母态度测试问卷（ORO）（A.Ya。 Varga，V.V.Stolin），研究父母态度PARI的方法学（E.S.Schaefer和Z.K.Bell），由T.V.Neshcheret改编。在为发育障碍儿童选择教育途径的情况下，父母的心理和教学支持的必要性表明，父母为这种选择做好信息准备的重要性。 在使父母参与教育过程的工作中,心理和教学援助以及组织技术的必要性得到证实。

关键词: 融合教育, 包括, 包容性进程, 健康机会有限, 特殊教育需要, 家长的意见, 心理及教学支援, 教育环境, 家长支持, 父母的心理类型

注释,注释: 在文章中，作者探讨了部门间互动的社会教学条件，分析了这一过程的方法基础;研究政府，社会机构和公共部门所有部门的互动，作为确保预防艾滋病毒感染传播工作有效性的过程。 特别注意研究有助于通过将人力和其他资源与感兴趣的面向社会的非营利机构参与这一进程来建立国家组织和非赢利组织之间的相互作用的因素。 文章突出和分析了互动的主体和客体，以及主体活动的来源，考虑了社会互动的机制。 为了解决研究任务，作者采用了科学和理论材料的分类和系统化的方法，阐明了基本概念。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是预防艾滋病毒感染传播领域部门间相互作用问题的系统化，以及它们相互作用的社会教学条件被强调。 该研究的新颖之处在于揭示了提高国家和非营利性社会导向结构之间互动水平的理论方法。 制定了关于部门间相互作用生产力的结论。

关键词: 互动, 部门间互动, 政府组织, 非牟利机构, 面向社会的组织, 交互问题, 交互对象, 互动的主题, 社会教学条件, 艾滋病毒感染的传播

注释,注释: 文章根据GC"Rosatom"的价值观，讨论了高等教育机构核工业专家培训过程中学生的专业自决问题。 因此，研究的对象是学生的专业自决，研究的主题是企业价值观在核工业专家培训中形成的作用。 作者特别关注大学学生专业自决形成的主要方法，突出了为选择构成专业自决axiological核心的必要价值提供工具的axiological方法。 根据对Volgodonsk工程与技术研究所积累的经验的分析-国家研究型核大学"MEPhI"学生专业自决形成的分支，确定了构成专业自决过程模型的支持组件的组成。 作者的主要结论是，通过在大学学习过程中培养学生对企业价值观的高度理解和熟悉，在实施促进未来核工业专家形成专业自决方案时，优先考虑轴学部分的理由。 本文提出了一个模型的结构，以优化专业自决过程，考虑到轴学成分。

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注释,注释: 本文研究的对象是综合学校包容性教育体系发展方面的调解服务。 创造一个包容性的环境促成了一些引起冲突的因素的出现，这些因素影响到教育过程中的所有参与者：儿童、家长和教师。 教师-调解员。 作为一名冲突解决专家，他可以帮助缓解儿童团队的紧张局势，因为团队中有一名残疾儿童出现有争议的情况，以及教师之间的紧张局势。 文章考虑了调解教师与教育过程的主要参与者的工作方法。 特别注意与残疾儿童一起工作的原则。 分析的主要结论是调解员教师在包容性环境下工作的形成的基本方法学基础。 作者指出，包容性系统的发展导致了一些冲突，只有专业教师-调解员才能完全解决冲突。 与此同时，该文章强调了调解服务在与残疾儿童互动方面的具体工作