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Бокарева Ю.М., Новоселова О.А..
Культуроведческие знания о России китайских студентов-филологов, изучающих русский язык (по результатам диагностического анкетирования)
// 教育学与教育.
2023. № 4.
和。 79-97.
DOI: 10.7256/2454-0676.2023.4.69039 EDN: JCTOIM URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=69039
注释,注释:
这项研究的主题是外国学生对俄罗斯语言概况的文化（文化国家）知识。 这篇论文包含了新疆国家和新疆教育大学（中国、乌鲁木齐）的学生进行了几年（从2014年开始）的研究结果。他们使用"大学俄语"系列教材"东方"（中国创建）学习了两年俄语，并在新西伯利亚国立教育大学（NGPU）实习一年（第三年学习俄语），俄语水平达到1级认证水平。b1)。 这项工作的目的是提出一个诊断任务系统，使学生能够确定语言学家对所研究语言国家文化的初步知识。 这项工作的目的是提出一个诊断任务系统,使他们能够确定语文学学生对所研究语言国家文化的初步知识,并在学习结束时改变他们对俄罗斯文化现实的看法,以确定系统上不同文化价值的载体在培训期间获得的基本文化和国家具体信息。 分析关于外语教学问题的教学、方法和教育文献,包括俄语作为外语,询问外国讲者以确定关于俄罗斯的文化和区域知识,描述、概括和系统化所获得的数据的方法,对教科书和学生作业中提出的文化研究材料进行专题分类的方法。 研究的新颖性是由引入科学和方法学流通的材料决定的，这些材料是通过对语言学外国学生的调查和问卷获得的，并允许研究在外国学生中发展起来的俄罗斯形象。 该研究的主要结论与开发和测试的诊断材料系统有关，旨在确定外国演讲者的文化和区域能力水平（其主题内容）。 所获得的材料使外国语言学生能够识别他们在语言环境之外学习后对俄罗斯的基本文化知识，跟踪他们在俄罗斯学习期间对俄罗斯文化观念的变化，并得出外国学生语言意识中俄罗斯占主导地位的文化价值的结论。
关键词:
RCT, RCT教学方法, 能力, 社会文化能力, 特定国家的能力, 文化能力, 文化知识, 外国语言学生的培训, 民族伦理学, 中国学生
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Флеров О.В..
Специфика иноязычного знания и её влияние на имидж лингвистического образования в современной России
// 教育学与教育.
2016. № 4.
和。 425-435.
DOI: 10.7256/2454-0676.2016.4.68468 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68468
注释,注释:
拟议的文章审查了语言教育在现代俄罗斯社会经济现实中的地位问题。 在上个世纪，在一个封闭的国家，外语是最负盛名的专业领域之一。 如今，当人们谈论单一的学术空间、学术流动性和文化交流时，语言教育就不那么以地位为基础，需求不如经济、管理和法律。 外语知识作为语言学教育的最终"产物"被选为研究对象。 选择是由于它保持不变，尽管劳动力市场，教育标准等不断变化。 这项研究的主题是一个语言学家作为一个专业的形象，在不断增加的职业的财务组成部分的价值和工作的数量，其中一个在这些行业的人可以实现自 从方法论的角度来看，"图像"类别似乎便于分析指定的问题，因为它包含了专业的认知和社会经济特征，这些特征往往是有区别的，有时甚至是反对的。 根据作者的说法，这些组件的组合使我们能够重新审视语言教育的现有问题，特别是过渡到两级系统。 作者得出的结论是，教育的形象和普及程度并不是一回事，尽管在其质量特征和教育营销的条件下，这些概念尽可能地融合在一起。 另一方面，不可能不承认今天语言学家职业轨迹的困难是客观的，部分与外语知识的具体情况有关。 似乎可以通过语言教育本身的发展来解决这些问题，特别是在更有效地利用裁判法院作为其独立级别的潜力方面。 假设基于特定专业知识的具体情况对职业教育的研究使我们能够从新的角度看待其传统问题。 这可能会为更深入的研究提供思考的食物，特别是为了找出解决它们的方法。
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Ковалева Н.Б..
Текст как место встречи и недоразумений. Медиагерменевтика собственных представлений и образов
// 教育学与教育.
2016. № 3.
和。 238-248.
DOI: 10.7256/2454-0676.2016.3.67995 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67995
注释,注释:
文章揭示了理论基础，列出了作者对个人发展情境的反身位置方法的概念和理论原则。 分析了决定媒体文化中成长方式转变和个人发展的一些客观因素。 在L.S.Vygotsky，A.F.Losev，S.S.Averintsev，M.M.Bakhtin的遗产基础上，作者在文化样本群体讨论的创造性空间中掌握语言的符号象征基础的背景下，考察了个人发展的可能性。 中心考虑了学生创造性自我意识、主观积极性和反身解释能力的发展问题。 发展的手段和机会的描述的内容框架是考虑到对决定媒体文化中成熟和个人形成路径转变的因素的分析而形成的 理解媒体文本隐喻语言的能 使用媒体解释学作为反身位置方法的基本技术的原则和可能的影响，通过A.Petrov"老人与海"对奥斯卡获奖动画片的讨论的例子来说明。 在反思行动和前瞻性创造性反思形式的基础上实施的项目讨论情景使我们能够在与作者思想的客观文化意义相关的个人生活和发展任务的背景下，为创造性地理解所研究工作的主要思想提供条件。
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Мельникова Л.А..
Педагогическое наследие М.М. Пистрака и проблемы развития высшего педагогического образования на Юге России в советский период (30-40г.г. ХХ века)
// 教育学与教育.
2015. № 4.
和。 426-433.
DOI: 10.7256/2454-0676.2015.4.67425 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67425
注释,注释:
该研究的主题是M.M.Pistrak在高等教育学领域的科学和教育学遗产。 很长一段时间，被压抑的教师-科学家Moisei Mikhailovich Pistrak的名字，为苏联俄罗斯的教学教育发展做出了巨大贡献，对一般的教学界鲜为人知。 这项工作的目的是扩大和澄清我们关于上世纪30-40年代在苏联俄罗斯和Don形成教学教育过程的想法。 文章再现了皮斯特拉克的科学传记，并通过现代教育问题的棱镜分析了他的科学成就。 所有这一切原来是可能的，这要归功于作者的研究搜索，它依赖于回顾性和自传性的研究方法。 文章总结并介绍了国家档案馆的材料：RAO的科学档案，罗斯托夫地区联邦安全局的档案，罗斯托夫地区现代史存储和研究中心。 其中大部分被引入科学流通并首次出版。 在上世纪30年代的教学教育中，奠定了理论知识与实践教育经验相结合的教学基础训练思想；提出了创建劳动学校的实验性创新活动和创新的管理方式；制定了文化教师综合培训计划，形成了教育文化理念和人格教育理论的基础。
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Попов Е.А..
Социальное знание и ценности научного труда
// 教育学与教育.
2015. № 2.
和。 187-193.
DOI: 10.7256/2454-0676.2015.2.66947 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66947
注释,注释:
研究的主题是社会知识与科学工作文化之间的关系。 在现代社会人道主义科学的预测中，研究文化问题非常相关，并且与科学内部和近科学趋势相关。 首先是几乎所有科学知识领域的研究数量增加，因此，它导致科学活动文化的减少。 从国家或其他学科订购研究的因素属于近乎科学的问题。 研究的主要方法是对社会知识与科学工作文化之间关系的问题分析，文章还采用了比较方法。 这项研究的主要结论是：1）社会知识显然需要改善研究文化，这是由于这一领域科学研究的显着增加；2）社会学是基于应用方法"呈现"研究成果的领域之一，这意味着社会学首先应设定遵循科学工作规范的任务。
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И.В. Егорова.
Качество образования как проблема
// 教育学与教育.
2013. № 1.
和。 72-78.
DOI: 10.7256/2454-0676.2013.1.62558 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=62558
注释,注释:
教育质量问题在启蒙时代尤为尖锐。 计算机传播的意义只能与十五世纪印刷机的发明，甚至是写作的创造进行比较。 心理技能的发展是训练的一项重要任务。 在培训过程中，不仅提供知识。 同样重要的是培养学生提供的材料的心理技能，教他思考，分析，概括。 知识和理解不是一回事。 你可以知道，但不明白思想的全部深度，它的阴影，它的复杂性。 在理解的基础上，一个实用的技能诞生了。
关键词:
教育学, 教育, 品质, 教育, 知识, 理解, 智力, 创造力, 个性, 心灵。
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