文章的正确链接:
Kalinina Y.V.
持续的专业发展和自我发展的个性的牙科和颌面外科医生。
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 1-15.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70199 EDN: MDMSZN URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70199
注释,注释:
医学专家的持续专业发展（CPD）和自我发展的相互补充的特点。 介绍了中央经济研究所的NPR大纲，系统地组织居民和研究生培训的教育结构，以及DPO。 NPR技术的调整考虑到专家的专业概况，他们的工作经验，教育状况和教学医生的能力。 在牙医和颌面外科医生的教育实践中引入NPR和自我发展的联合参数有助于提高其专业培训的有效性，因为自我发展激活了这一概况医生的专业活动和科学活动的各个方面。 正在全球范围内形成的NPR系统创造了一个自我发展的信息和教育环境,准确地确保一名高素质的专家的自我发展,建立他的个性化教育轨迹和支持职业发展。 对NPR和自我发展的概念进行了比较分析。 基于历史分析的方法，确定了NPR在教育活动中的增长点。 中央经济研究所居民、研究生和DPO周期学生对NPR的感知和评价特点的研究方案已得到证实和实施。 该文章包含了2023年12月首次在中央经济研究所的居民，研究生和学生中进行的实证研究结果。 这些以科学为基础的结论是将创新的NPR技术引入这个国家医学研究中心和其他医学领域的类似研究中心的教育实践的建议的基础。 表明，专家的个人和专业成长是NPR的主要目标，其在俄罗斯的实施应基于其人力资源形成的当地传统，并成为国家社会政策的组成部分。 引入npr的结构元素来训练牙医和颌面外科医生的做法表明，这一代人的训练效率提高了。
关键词:
持续专业发展, 持续专业教育, 数字化, 自我发展, 教学部分, 专业成长, 牙科教育, 牙医的自我设计, 持续医疗发展, 持续医学教育
文章的正确链接:
Glebova L.N.
教育和教育工作的教育支持与现代家庭作为形成儿童精神和道德价值观的手段。
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 16-25.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70286 EDN: TWWLBY URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70286
注释,注释:
本文探讨了家长教育工作的问题及其在现代儿童价值取向和道德形成中的重要性。 在研究俄罗斯科学家的科学文献的背景下，作者得出的结论是，这个问题是相关的，需要进一步的研究。 突出的方法学方法–系统的，axiological的和家族性的-有助于揭示研究的科学性。 这项研究的目的是确定在俄罗斯社会和国家目前发展阶段儿童道德价值观形成的背景下,教育支助家庭教育工作的重要性。 揭示了作者对"教育学教育"定义本质的理解，确定了其在现代儿童精神和道德价值观培养中的本质和意义。 文章强调了教育教育的教学特点，在教育问题上表现在家庭发展的不同阶段：教育（propaedeutic）与未来的父母一起教育道德价值观的孩子，教育教学工作与父母抚养学前儿童，初中，初中和高中年龄的孩子。 提出了家庭儿童发展不同时期教育工作的传统和创新形式。 强调了与家庭进行教育和教育工作的困难，包括发展父母识字和能力的缓慢过程，在家庭中没有统一的抚养子女的规则，在父母与社会机构之间没有明确的互动机制，在寻求有效的合作形式，在没有单一的家庭教育和教育工作模式，在大众媒体中对父母的教育教育不足。 所研究的材料使我们能够得出结论，如果所有社会机构都参与这项活动，教育和教育工作将取得成功，这将增加父母的教学活动，提高家庭和父母身份的地位，以及教师与家庭一起组织教育和教育活动以及发展儿童的精神和道德价值观的能力。
关键词:
教育工作, 家庭；家庭, 儿童, 家长的意见, 精神和道德价值观, 教育学教育, 年轻一代, 童年, 人格形成, 个性
文章的正确链接:
Chik S.
苏联父母教育的意识形态化（20世纪30年代–50年代中期）：历史和教学分析。
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 26-36.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70233 EDN: CQWLEI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70233
注释,注释:
该研究的主题是研究苏联父母教育的意识形态化（20世纪30年代至50年代中期）。 有人认为，家庭生活从属于权力机构：以共产主义精神教育儿童。 意识形态化导致了传播的信息的饱和，其中有一些材料显示了苏联政府的优势：一个新的幸福世界，一个苏联家庭，一个新人的成长，苏联教育学。 历史和教学分析使我们能够确定极权主义条件下父母教育的特殊性，突出教育意识形态化的危险。 作者详细分析了a.S.Makarenko，M.V.Sarycheva，K.A.Arkin等人的父母书籍。 特别注意对家庭工作性质的分析。 重点介绍了以下形式的家长教育：在学校工作，在居住地，家长大学。 主要研究方法是在教育，教养，家庭关系发展领域的规范性法律行为的研究和分析，教师，心理学家的作品，杂志"家庭和学校"，父母的书籍。 这项研究的新颖之处在于，父母的教育是在意识形态影响的背景下考虑的。 结果表明，在极权主义政权的条件下，在没有对父母身份的实证研究，国家的孤立的情况下，父母的教育被理论家化。 理想的家庭由一个具有政权，秩序和毫无疑问纪律的经济团队代表。 与家庭一起工作的形式是对家庭行为的控制。 理想化是在儿童中培养有意识的纪律，应该从父母那里发展"正确"的育儿技巧，刺激父母自己的思想成长，使他们能够抵消西方的影响，教育儿童具有建设共产主义所必需的最高品质。 父母教育意识形态化的结果是对孩子的不尊重蔓延，父母的专制增加，忽视感情，父母与孩子之间的沟通中断。
关键词:
启蒙运动的意识形态化, 教育家长, 教学宣传, 家庭与学校, 与家人一起工作, 家长大学, 培养自觉纪律, 服从, 高素质教育, 父母的思想成长
文章的正确链接:
Tufleikina N.A.
教师个人教育工作的方法-俄罗斯内政部大学的策展人
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 37-56.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70431 EDN: XOALZH URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70431
注释,注释:
该研究的主题是俄罗斯内政部教育组织的教师-策展人个人教育工作的方法，目的是详细描述它们并制定方法学建议，供教师-策展人与内政部大学学员 特别注意对俄罗斯内政部系统中个人教育工作主要方法有效性的教学条件的分析：信仰，例子，比赛，练习，批准，批评行动和行为，个人任务和任务，提供陪伴，信 该研究的相关性是由于教师-策展人个人教育工作方法体系的发展不足，俄罗斯内政部教育组织应用的方法建议，以及许多教师-策展人对使用与团体和集体进行的教育工作形式和方法的主导方向。 在研究个人教育工作方法时，作者着重探讨了教育学中的个人发展原则、个人活动原则和人文主义方法。 他采用了对问题来源的理论分析方法，对教师的高级教学经验进行分析，比较和比较，调查和问卷方法。 作者列出并揭示了在教师-策展人个人教育工作系统中组织和开展对学员个性的教育影响的原则，以及他们使用个人教育工作方法的要求。 文章就俄罗斯内务部大学教师-馆长使用个人教育工作方法提供了详细的方法建议，如说服，例如，竞争，锻炼，批准，批评行动和行为，个人任务和任务，提供陪伴， 结论是，教育影响方法的选择取决于教育主体（包括教师-策展人和学员）的经验，个人教育工作的目标，目标，内容和条件，学员的个人和专业特征。 教师-策展人必须对教育影响的方法（或方法）做出最佳选择。
关键词:
个人教育工作, 教师-馆长, 教育的方法, 教育影响, 定罪, 例子：, 比赛, 运动, 批准；批准, 行动的批评
文章的正确链接:
Fang J.
中国小提琴演奏大学预科和大学水平连续性原则的应用理论与实践
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 57-65.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70675 EDN: ZFDCYO URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70675
注释,注释:
本文从理论和实践的角度探讨了在中华人民共和国小提琴教育中应用连续性原则的问题。 进行了一次历史考察，回顾了中国专业大学小提琴教育的形成。 以课程为例，以及教师和教授的活动为基础，研究了中国主要音乐学院的教育过程。 作者得出的结论是，由于中国小提琴演奏的大学预科和大学水平的连续性原则的应用，中国小提琴艺术在20-21世纪之交不仅达到了世界水平，而且成为世界小提琴艺术中最聪明、独立、原创的领域之一。 文章采用理论分析方法：对所得结果进行分析、综合和分类，以及泛化的方法。 小提琴是中国最受欢迎的欧洲乐器之一，所以很多人都想掌握这种乐器。 有这么多的申请人，没有足够的教育机构为他们，只在大城市的领土上运作。 在这方面，民办音乐教育在中国很普遍。 在表演艺术形成的同时，小提琴演奏技术得到了多边发展和科学论证。 俄罗斯和欧洲教学体系的发展已经成为适应中国并考虑到学生个人特点的汉语方法论体系的基础。 得益于中国大学预科和大学小提琴演奏水平连续性原则的应用，中国小提琴艺术在20-21世纪之交不仅达到了世界水平，而且成为世界小提琴艺术中最明亮、独立和极具独创性的领域之一。
关键词:
小提琴, 小提琴学校, 小提琴教育学, 连续性原则, 音乐教育, 教育学, 高等教育, 俄罗斯, 中国, 小提琴训练
文章的正确链接:
Sokolova M.V., Glebov G.E.
高等教育系统中的科学指导：实证研究的结果
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 66-81.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70880 EDN: JGCNHN URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70880
注释,注释:
这篇文章专门讨论了高等教育系统中的科学指导问题。 研究活动是大学教育的一个组成部分. 高等教育机构的教学人员以科学和教学工作者为代表，人力资源的再生产需要积极参与研究活动，为候选人和博士论文辩护。 为了确保连续性，有必要将学生纳入这项活动，只有在学习期间科学社会化的成功过程才能确保高等教育系统中年轻专家的后续专业实现。 科学指导可以以各种形式实施。 选项的选择取决于目标受众，专业，学习课程，既定传统，学生的个人心理和教学特征，学生专业轨迹的特征。 采用对高等教育机构学生和教职员工的调查作为研究方法。 在与结构部门负责人合作时，选择了深入访谈的方法。 所进行的研究的主要结论是：调查的所有参与者对科学指导的重要性的高度评价。 导师最重要的素质之一是对他们的知识领域有很好的掌握，并且能够清楚地将这些知识传达给学生。 教学人员在执行科学导师的职能方面面临许多组织、方法和信息方面的困难。 这项活动的实施主要是学生科学领导的短轨迹。 在大多数情况下，导师提供指导作为文章准备的一部分。 在指导制度发展的障碍中，部门主管和院长指出：学生的起始水平较弱，教师从事这类活动的动机较低，教师参与研究和发展的参与不足。
关键词:
科学导师, 研究活动, 高等教育体系, 科学文章, 科学主管, 科学社会化, 人力资源潜力, 科学学校, 教职员, 博士论文
文章的正确链接:
Chemezova E.R., Dronyakina N.V.
高等教育语文学科教学的多范式方法
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 82-92.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.41039 EDN: LYGKIK URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=41039
注释,注释:
本文致力于在2020-2021，2021-2022和2022-2023学年期间在雅尔塔的联邦国家高等教育机构"V.I.Vernadsky KFU"的人道主义教育学院（分支）的教育过程中使用教学技术的理论和实 该研究涉及外国语言学和教学方法系的15教师和81全日制学生。 本文的理论理解主题是关于现代教学范式发展和探索高等教育有效创新教育技术的科学着作。 本文概述了表明现代教育承认21世纪初教育空间中各种范式的综合的主要条款。 其特殊意义在于，多元性的方法论原则并没有否定各种教学体系，表明了教育范式的自然变化性。 现代教育的多元性并不是对特定科学和教学范式的平衡，而是反映了符合现代社会需要的现代教育实践。 拟议的研究的新颖之处在于这样一个事实，即polyparadigm方法以前仍然在教学研究的外围。
关键词:
人文主义的方法, 教学范式, 隆陇polyparadigmality, 教育科技, 资讯教育环境, 多范式方法, 教学, 语文学科, 高等教育, 鹿interdisciplinarity
文章的正确链接:
Iarovikova I.V.
专业大学外语教育环境中ecphrasis的协同潜力
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 93-104.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70447 EDN: WHRRRC URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70447
注释,注释:
从基于能力和协同方法的角度来看，使用ecphrasis创造一个有利于教育过程的有效性，未来专家的一般文化和专业发展的真实语言环境的权宜之计得到证实。 该研究的主要目的是确定ecphrasis的说教可能性及其在专业大学外语教育环境中的应用领域，其基础是协同关系，有助于语言专业学生形成适当的能力。 这项研究是基于一套一般的科学和特殊的方法，传统上使用的来源基础和语言事实的语言分析。 研究的理论前提是在规范性文件和科学数据的分析和综合研究的基础上制定的，它们的比较，系统化，概括。 研究的经验部分是基于语言材料的语言和语境分析方法。 文章提出的主要研究结果：1）考虑了ecphrasis的说教可能性及其在教育领域的应用范围;2）概述了"外语"学科领域的相关学科，揭示了ecphrasis在专业大学教育组织中的协同潜力;3）由于协同关系而增加教育过程有效性的可能性，为加强学科和跨学科的整合创造了最佳条件，展示了专业素质的形成，在阅读和解释真正的ecphrasies的过程中扩大了总体视野。家庭阅读。 根据研究结果，ecphrasis是建立一个真实的信息环境的手段之一，以确保学生和研究对象之间的积极互动，基于语言和语言外知识的复合体–解决外语的实际，研究，创造性和其他任务所必需的能力的关键组成部分。
关键词:
[医]埃弗拉西斯, 学习工具, 教授外语, 外语教育环境, 现代专业教育, 能力的形成, 基于能力的方法, 协同效应, 协同方法, 跨学科整合
文章的正确链接:
Goriainova O.
关于中学生英语口语议论文学术演讲教学问题
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 105-116.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.40687 EDN: WEIQEE URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=40687
注释,注释:
文章从为进入后续学术话语做准备的方面，专门探讨了中学生口述议论文的教学问题。 这项工作的目的是考虑基于英语语言材料的议论文教学方法的发展程度。 研究的选择取决于俄罗斯语言学在英语学术话语问题上的科学和方法论兴趣的增加。 作者对高中英语教科书中的任务进行了比较分析，旨在发展具有信息性，评价性和议论性的口头演讲。 分析所依据的任务的选择取决于论证的结构和功能特征。 分析结果表明，与信息性和评价性等品种相比，在尽可能接近真实学术互动的情况下，对中学生进行口头议论性学术演讲的教学方法。 作者提出了一种教学口头议论文的技术，该技术在开发以英语为基础的中学生口语教学的教育和方法学文献中具有方法论价值。 概述了建立一个逐渐形成和发展议论技巧和能力的练习系统的方法，这些技巧和能力在交际能力的形成中起着重要作用。
关键词:
论证;论证, 教授外语, 语言功能, 演讲技巧, 内容丰富的演讲, 评价演讲, 议论文, 议论技巧, 比较分析, 中学
文章的正确链接:
Bobarov S.V.
关于信任和动机在俄罗斯联邦国防部教育组织学员自决过程中的作用
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 117-125.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.40819 EDN: WEWSNG URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=40819
注释,注释:
该研究的主题是对高等军事教育机构学员培训和自我完善过程的信任，作为在自我培训课程中获得更大自由度的动机。 作者探讨了吸引学员参加科学，创意和体育活动的可能性，为这些目的分配时间资源，并授权目标群体独立建立他们的活动。 特别注意工作效率的分析和对所进行研究的最终结果的考虑。 受访者分为2组。 第一组是那些做得好，做得好的人。 第二组是那些表现"令人满意"和"良好"的人。 该研究的科学新颖性在于赋予学员更大的独立性，以便在国防部高等教育机构制定的工作时间规定的框架内组织和开展其科学活动。 以前，学生没有这样的机会。 不允许离开计划独立工作的观众。 实验的最终结果表明，对科学充满热情的学生和以前没有学习动机的受训者之间的表现存在明确的界限。 该研究的主要结论是通过给他们额外的时间从事科学，创造力和其他爱好来提高成功学员的有效性。
关键词:
实验, 信任, 动机, 学员, 高等教育, 职系, 自由度, 独立工作, 成效, 共生关系
文章的正确链接:
Fedotkina E.V.
外语交通教育的数字化
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 126-137.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.40975 EDN: WNSFCA URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=40975
注释,注释:
本文主要讨论俄罗斯交通大学外语教育数字化问题。 研究对象：俄语学院外语教育数字化的过程。 研究的主题是通过包括与数字化过程相关的主题来改变外语交流的内容。 研究目标：确定分支运输大学数字化最相关的方面，将"外语"学科教育过程的数字化水平与俄罗斯高等教育的一般趋势进行比较，从反映数字化方面的角度分析教育文件，提出改善数字化时代"外语"学科教育过程的建议。 通过这项研究，我们确定了经济、政治和交通领域与交通大学外语教学相关的数字化方面。 事实证明，俄罗斯运输大学外语教育过程的数字化水平与俄罗斯高等教育的一般趋势相对应。 通过将数字化的各个方面纳入外语教育话语中，概述了教育过程的改进领域。 根据研究结果得出的结论：公共生活各个方面的数字化过程不仅改变了我国公民的生活条件，而且改变了交通大学的交流内容，包括教育外语交流。 将数字化的各个方面纳入外语工作计划有助于通过扩大学生的词汇量和他们的外语技能来提高外语教育的质量。
关键词:
数字化, 运输业, 高等教育, 外语教学, 培训内容, 外语交流, 工作计划, 新专业, 动机, 教育质素
文章的正确链接:
Kipreev S.N.
大众媒体的信息和心理影响对警察学员精神和道德价值观形成的影响
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 138-150.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.40559 EDN: WMORZK URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=40559
注释,注释:
文章探讨了大众媒体对俄罗斯内政部教育组织学生精神和道德价值观形成过程的影响的具体情况。 展示了爱国主义教育的特殊作用及其与警察学员精神和道德价值观形成过程的相互关系。 讨论了在全球化世界中保护执法人员免受负面信息影响的重要性。 对象是俄罗斯内政部教育组织的学员。 文章的主题是媒体对一个人个性的精神和道德领域的信息和心理影响的特殊性。 作者详细考虑了所研究主题的重要方面，如警察在现代数字社会中抵消媒体负面影响的能力，媒体对警察个性影响的主要领域，学员形成精神和道德价值体系的能力。 作者证明了这一论点，即学员发达的精神和道德价值观是现代全球化世界威胁的必要障碍。 该研究的新颖性和相关性是由于世界上复杂的社会政治局势以及需要进行额外的研究，这些研究开辟了大众媒体对人格精神和道德领域的信息和心理影响的新机制。 研究人员得出结论，为了确保警察免受媒体的负面影响的可靠保护，有必要阻止敌对的媒体-外国代理人，增加教育组织系统的教学和教学影响的强度，并
关键词:
学员, 爱国意识, 教育, 教育, 信息和心理影响, 大众传媒, 教育机构, 爱国主义教育, 警务处, 精神和道德价值观
文章的正确链接:
Kukharenko S.V.
俄中双学位课程的具体情况
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 151-160.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70320 EDN: WOVYYZ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70320
注释,注释:
研究的对象是俄罗斯大学的双学位课程。 这项研究的主题是中国大学双学位课程的具体情况. 在这项研究中，我们仅限于研究俄罗斯学生教授的课程，不考虑仅专注于教授中国学生的双学位课程。 这项研究的目的是确定在俄罗斯的中国大学双学位课程的特点。 研究的问题是，俄罗斯和西方大学实施的双学位课程所固有的趋势是否是俄罗斯大学与中国大学合作实施的双学位课程的典型特征。 双学位课程被理解为是基于教育课程与合作大学教育过程的可比性和同步性的课程。 在分析双学位课程时，使用了与中国大学合作实施双学位课程的俄罗斯大学官方网站的信息。 采用比较分析、外推法、经验数据的分析和概括等方法. 在结论和工作结果的制定中使用了合成和系统化的理论方法。
这项研究的新颖之处在于，有可能确定俄罗斯大学与中国大学合作实施的双学位课程的具体细节。 根据研究结果，俄罗斯和西方大学实施双学位课程的趋势与俄罗斯大学与中国大学合作实施的双学位课程的趋势仅有部分相似，在某些方面存在显着差异。 特别是，类似的特点包括这样一个事实，即现在或直到最近由俄罗斯大学与西方大学联合实施的双学位课程，以经济为导向的课程的优势是特征。 然而，在俄中联合计划的情况下，对经济专业化的关注更加明显。 明显的区别是学士学位课程相对于硕士学位课程的显着优势。
关键词:
双学位, 教育, 俄罗斯, 中国, 中国, 国际合作, 博洛尼亚进程, 国际化, 转向东方, 大学
文章的正确链接:
Gushchin A.N.
以项目管理课程为例，让学生参与网上学习
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 161-170.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.40915 EDN: WNYFQR URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=40915
注释,注释:
研究的主题是学生在学习电子培训课程时情绪参与的可能性。 一般认为，学生的参与应该在教育过程中进行。 作者读到，应该参与培训课程所要发挥的社会作用。 这种说法是研究的假设。 社会角色代表了社会角色承担者行为的"期望之和"，与教育能力的集合并不相同。 社会角色还包括与这个角色的承载者沟通的个人经验。 参与的方法被认为是在课程"项目管理"的例子与参与头的社会作用。这项研究的主要结论是确认了这样一个假设，即参与应该在培训课程的目的所在的社会角色中进行。 通过不同的方法来评估参与的有效性. 该课程基于以下原则：1）放弃每个完成任务的传统评估系统;2）每个主题的培训任务包含两个组成部分：强制性和自愿性;3）充分鼓励管理您的时间的技 基于这些原则，制定了培训课程的任务。 对听众在任务期间留下的数字足迹的分析显示出高度的情感参与。
关键词:
情感参与, 网上学习, 社会角色, 培训课程, 教育, 董事, 项目管理, 参与, 时间管理, 数码足迹
文章的正确链接:
Yu W.
中国高等艺术教育内容设计的可变模型
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 171-183.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70889 EDN: WARJSB URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70889
注释,注释:
在现代高等艺术教育中，端到端模块形式的可变部分成为强制性的。 研究课题是现代中国高等教育计划的设计。 该研究的目的是确定中国大学的教学条件，这些条件在可变性条件下，有助于实现教育过程目标的高等艺术教育计划的最佳设计。 研究对象是高等艺术教育。 研究的主题是在实施可变性原则的背景下设计现代中国高等艺术教育计划。 文章考察了中国艺术教育内容的模块化设计的选择，重点介绍了中国最大的大学教育过程的主要模式：中央戏剧学院，中央艺术学院，中国音乐学院等。 研究方法对应于设定的任务，包括分析关键术语和概念的内容，特别是"可变性"，分析教育过程的结构和功能，包括在教育计划的实施层面。 应用中华人民共和国艺术大学教育教学经验概括方法的结果，介绍了该文章作者对教育过程的个人观察。 根据研究的目标、对象和主题，还确定了研究的任务：根据对中华人民共和国高等艺术教育发展离散过程的分析，确定"学习模式"和"可变性"的概念；确定中华人民共和国培养创意专业代表的最相关方法；根据中国大学的教学条件、资源、经验和传统，确定中国大学课程和学科建设的特点。 本研究的一个重要位置是确定哪些程序结构，方法和形式最需要，以及确定专业学科在教育过程中的位置及其与一般自然科学和人文学科广泛循环的
关键词:
变异性, 高等艺术教育, 中国, 内容设计, 端到端模块, 教学条件, 学习模式, 专业学科, 创造性思维, 专业素质
文章的正确链接:
Makarova A., Zherdev V.
用外语建立教育和方法综合体
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 184-201.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.38369 EDN: VXOTNL URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38369
注释,注释:
作者提出了可以形成外语教师"创建教育和方法论综合体的基础"这样一门课程的基础的想法。 文章的目的是设定作者在编写有效的现代外语课程时需要解决的任务，并描述实现这些任务的方法。 该研究的方法学基础是对两组教材的分析：1）英语教材，作为莫斯科国际大学教授"外语"和"第一外语演讲实践"学科的主要教材；2）由强化外语教学方法的拥护者撰写的一组教科书。 分析了UMK数据的词汇和语法主题的选择，以及它们从层次到层次的连续性。 对所使用的词汇进行了定性和定量分析。 研究了这些教学方法中使用的教学方法，并对学生教学方法的发展进行了规划。 定义了UMK的结构，使用的练习类型和类型以及控制学生知识的方法。 对研究结果进行了定量和定性分析。 研究的新颖之处在于将强化教学方法的原则定位为外语课程编制的方法论基础。 这种方法使我们能够实现外语教学的主要目标–成功的沟通。 确定了主要任务，其解决方案涉及创建这样一个UMK： 1。 确定学生的年龄 2。 确定学员必须带到的知识和技能的最终水平。 确定学员的初始知识和技能水平 4。 确定材料的同化率 5。 确定教材的词汇量 6。 确定教材的语法结构 7。 确定基本练习的类型和类型 8。 确定UMK 9的结构。 确定如何控制学生的知识和技能
关键词:
编撰一本教科书, 强化训练法, 词汇主题, 语法主题, UMK的结构, 频率字典, 控制方法, 专业发展, 练习的类型, 培训的成效
文章的正确链接:
Sivkina N.Y., Grigorieva S.V.
今日省立大学东方学：论教学成效问题
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 202-213.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.43763 EDN: VWBTOO URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43763
注释,注释:
研究的主题是在古典大学教授东方研究的过程。 作者选择概括积累的经验，并确定历史学士学位有效性的组成部分。 在制裁，特别军事行动以及俄罗斯外交政策转向东方的背景下，越来越需要了解亚非地区国家过去和现在发展的人员。 同时，致力于教学历史有效性和亚非国家现状的科学发展显然不足，这是拟议文章的科学相关性和新颖性。 研究方法是分析，综合，材料系统化的一般哲学方法，获得学生反思的观察方法，质疑，使用统计数据的方法。 在研究过程中，确定了东方学科教学效果的主要组成部分：学生在整个学习过程中持续存在的动机;课程的连续性和跨学科联系的发展;对教育过程的高 这种联合工作，首先，使得有可能将教育过程从属于共同的学习目标和目标，考虑到学生的年龄和心理和教学特征，并在不同层次上形成普遍和一般的专 其次，它确保了学生的良好学习成绩，形成了从古代到现在亚非国家历史的整体图景，并在整个学习期间保持了学生对该地区的兴趣。 第三，它促进建设性的合作，教学经验的交流，共同的科学发展及其在教育过程中的使用，这可以成功地要求在其他大学的教育过程的组织。
关键词:
东方学, 交互方法, 教育, 主动方法, 设计方法, 教学成效, 积极评估, 跨学科联系, 历史教学方法, 小组工作
Cn
© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.
