文章的正确链接:
Kirzhaeva V.P., Osovskii O.E., Marinichenko A.I.
俄罗斯国外在教育近代史研究领域的教学伪经济学：对问题的制定
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 1-11.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31292 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31292
注释,注释:
这篇文章的研究主题是教学假名学（教学过程参与者的假名科学）作为跨学科研究20世纪20年代至30年代初俄罗斯移民教育史的工具的潜力，其目的是在教学方向和相关主题的移民出版物中提出的假名系统。 在对国外俄罗斯笔名的现代研究的基础上，作者提出了一种"教学过滤器"，可以区分属于着名移民教师的虚构名称，从而澄清他们所发表的内容的真实卷根据跨学科方法的原则和综合研究的要求,作者使用传统和新的方法,特别是比较历史、传记、内容分析和连续抽样的方法、心理方法的要素和"微观历史"的方法(K.Ginzburg)。这项研究的新颖之处在于，这项研究的主题和任务首次被制定为研究俄罗斯国外教学历史的可能工具，并确定补充移民教师传记和参考书目的新数据。 在对移民出版物和档案材料的出版物进行分析时,得出了虚构姓名因素对澄清作者在移民教育空间中的地位、了解涉及教育主题的出版物的编辑政策和所代表的流派层次的重要性的结论。 以前未知的档案文件，假名及其归因被引入科学流通。
关键词:
教育史, 俄罗斯移民的教学法, 跨学科方法, 综合研究, 教育学伪经济学, 国外教学的假名, 归因问题, 俄罗斯移民期刊, 档案资料, 谢尔盖*格森
文章的正确链接:
Rostovtseva M.V., Lutoshkina V.N., Mashanov A.A.
与有运动天赋的儿童合作的综合方法
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 12-19.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31352 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31352
注释,注释:
文章致力于全面支持运动天赋儿童的问题，提出了与确定天赋问题以及科学文献中对这种现象的解释的模糊性有关的问题。 研究恩赐的主要方向被认为是：恩赐发展的因素，结构和功能方向，程序和遗传建模。 提出了一个全面的方法与运动天赋的儿童工作，它假设三个主要方向的共生：诊断，旨在确定和固定的主要指标的身体，心理生理，心理，社会和其他显着 形成-矫正方向涉及一套措施，以形成必要的个人特征和参数，并根据特定类型体育活动的条件和要求进行发展和矫正。 预防方向，其中不仅包括及时警告和识别运动员准备中可能存在的困难，而且还考虑到可能的影响因素，风险区域，"关键"时刻的开始。在工作中使用了文献历史分析，概括，分类，比较以及系统和结构方法的方法。 对现有的研究天赋的科学方向进行了分析和分类. 作者提出了与有运动天赋的儿童一起工作的全面方法,其中包括三个主要工作领域:诊断、形成-矫正和预防,这将使儿童能够在其运动训练的所有阶段进行有系统的选择、心理和教学支助活动。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Tlyavsin I.B.
技术课程中技术学科的形成
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 20-26.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31210 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31210
注释,注释:
这篇文章探讨了在一所中学的技术课程中使用教育技术的特点。 揭示了技术课程中技术学科的本质，这有助于教育过程的发展。 由于学生的某些技能和素质被揭示出来，因此教给学生所研究的学科的重要性被揭示出来。 这项工作的主题是技术课程中的技术学科. 这项工作的目的是在技术课程中形成一门技术学科。 工作方法主要有：教育学领域的分析、综合、比较分析。 工作的结果是确定技术课程中技术学科形成的特征。 科学新颖性的特点是，在技术课程中形成技术学科有助于改善目前正处于积极发展阶段的教育过程。 结论提出了在技术课程中形成技术学科的重要性，以培养学生的某些技能和能力。
关键词:
技术学科, 技术学科, 教训, 教训, 学生, 学生, 技术, 技术, 信息和通信技术, 信息和通信技术, 工程师, 工程师, 学校, 学校, 培训课程, 培训课程, 教育, 教育, 教育学, 教育学
文章的正确链接:
Chelnokova T.A.
教育关系参与者的社会能力是包容性教育发展的基础
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 27-33.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31349 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31349
注释,注释:
俄罗斯教育系统的一个新现象是在教育组织实践中实际实施包容思想。 教育包容过程的积极发展直接影响到包含在单一空间中的教育关系主体的社会能力问题。 教育关系主体的社会互动是本研究的对象。 参与教育关系系统的人的社会能力被定义为研究的主题。这篇文章的目的是确定和描述发展包容性教育体系所必需的教育关系参与者的社会能力。 方法论基础是研究所研究现象的社会文化方法，实现了将社会学，社会心理学领域的知识整合到教学研究中的必要性。 作者探讨了社会学的概念，并将其内容考虑到教育作为一种教学现象的具体情况。 文章介绍了作者对与包容性环境中出现的教育关系的所有参与者相关的社会能力的理解，并决定了其发展。 将社会学科学的理论规定融入面临转型任务的教学实践领域，代表了研究的新颖性。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Rostovtseva M.V., Kovalev V.N., Mashanov A.A., Lutoshkina V.N.
体育天才儿童的心理和教学支持。
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 34-42.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.30626 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30626
注释,注释:
这篇文章致力于儿童在体育中的心理和教学支持问题。 心理和教学支持的阶段有区别：1。 利用心理和教学机制和手段进行体育选择。2. 运动训练过程中的持续支持。 3. 监测心理和教学特征的变化。 第一阶段-体育选择的特点被详细考虑，突出了运动员的主要心理和教学特征，在这个阶段应考虑到：神经动力，情感，认知，个人取向和儿童人际互动的特征 研究的主要方法学工具是：科学文献的分析和内容分析，概括。 分类。 强调了运动天赋儿童心理和教学支持的主要方向：诊断，咨询，监测。 结论是，体育天才儿童的心理和教学支持是一个复杂的，复杂的多维过程，意味着教师-心理学家和运动员在整个生命中的持续联合路径。 现代俄罗斯高等学校的主要任务是培训体育心理学家-具有陪伴这些孩子的所有必要能力的导师。
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Rozin V.M., Purynicheva G.M., Ovsyanitskaya E.A.
教学和技术大学的教学哲学（问题和解决方案的方向）
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 43-58.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31850 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31850
注释,注释:
本文论述了教学技术大学哲学教学的实际问题。 分析了教育学和教育中发生的变化：教育意义的丧失，知识教育学的低效率，教学科目和教育的化蛹，制度状况的变化（学校不再是唯一的教育机构），对人和思 还考虑了工程方面发生的转变:不同类型技术的突出地位、执行和将技术项目引入工业的新方法、向跨学科和跨学科研究和发展的过渡。 针对这些转变，还提出了技术教育方面可能的创新。 这些包括，例如，教授技术哲学，技术和设计的基础知识，将技术发明和项目推广到工业的过程，最大限度地减少科学和技术发展的负面后果的逻辑，跨学科和跨学科研究和发展的基础知识。 在研究中实施了以下方法：情境和比较分析，问题陈述，对当前实践的批评，制定旨在改变情况的建议以及正在考虑的两个教育领域的教学工作的发展。 作为研究的结果，表明标准推荐的教学方案实际上不包含哲学细节。 此外，它们基于正式标准。 结果，哲学教师一方面正式制定自己的计划，另一方面，他们实际上并不坚持。 所有这一切都是在大量减少时间和实践课程的背景下进行的，这些课程专门用于哲学。
关键词:
教育, 教育, 教育学, 教育学, 工程项目, 工程项目, 整合, 整合, 问题, 问题, 研究成果, 研究成果, 发展情况, 发展情况, 创新科技, 创新科技, 哲学, 哲学, 工程部, 工程部
文章的正确链接:
Rozin V.M.
工程教育的重点是俄罗斯的创新经济
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 59-64.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31211 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31211
注释,注释:
这篇文章概述了一些优先事项，这些优先事项使我们能够在以创新经济为重点的工程教育发展方面迈出下一步。 对俄罗斯创新经济的状况进行了严格的评估。 文章分析了L.G.Golubkova关于创建小型设计局及其协会的建议，作为克服创新经济问题的方法之一。 一方面考虑了国内工程教育的缺点，另一方面考虑了世界经济趋势对其施加的要求。 作者提出了可以促进俄罗斯创新经济发展的工程教育措施（两个优先级，新型教学内容，方法和游戏支持）。 在工作中实施了以下方法：问题陈述，情境和比较分析，情景方法，研究创新，全球和国内经济中的国家，分析替代解决方案。 由于进行的研究，有可能诊断出俄罗斯创新经济的不满意状态，指出俄罗斯工程教育的两个主要缺点（对技术的理解过时和社会学科的减少），描述世界经济的挑战和趋势，讨论旨在发展以俄罗斯创新发展为重点的工程教育的建议。
关键词:
创新科技, 创新科技, 工程部, 工程部, 设计, 设计, 经济体系, 经济体系, 经济体系, 经济体系, 技术中心, 技术中心, 情况, 情况, 问题, 问题, 决定, 决定, 成效, 成效
文章的正确链接:
Egorov S.
福音神学教育体系中工人专业化的机制和实践
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 65-75.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.27661 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27661
注释,注释:
本研究的主题是确保俄罗斯福音派教育组织教师和行政人员专业成长的原则和实践。 研究兴趣是员工的生活策略，引导他们进入专业领域并鼓励他们留在专业领域，以及精神教育组织使用的适应和支持机制。 在关于提高俄罗斯高等教育质量的广泛讨论的背景下，将国家教育系统内获得的经验与私立教育系统的类似经验进行比较特别有价值，特别是与神学 本研究的目的是在高等教育工作者专业化的模式、阶段、原则和机制方面，对世俗神学教育和福音神学教育进行全面比较。 研究方法是基于劳动心理学和社会心理学方法相结合的系统方法。 这样就可以系统地分析有关的做法,同时考虑到所研究问题的具体特点。 这项研究的科学新颖之处在于，第一次对福音神学教育系统工人的生活轨迹和职业化的具体情况进行了彻底的系统研究，其中考虑了俄罗斯的实践和相关的世界经验。 所进行的工作使得有可能确定典型的行为模式，以及与世俗教育中的类似现象相比，高等神学教育领域工人专业成长的最显着问题。 在世俗教育系统中，这些数据已经找到了他们的讨论，这使得有可能与神学教育的现实进行比较。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Grebennikova V.M., Bonkalo T.I., Rudenko E.Y.
残疾和残疾学生竞争人格素质发展的特点
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 76-85.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.30706 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30706
注释,注释:
根据理论分析的结果，他们确定一个人的素质，确保她在劳动力市场上的竞争力。 这项研究的主要目的是查明高等教育的这些问题，解决这些问题取决于在实施旨在建立机会平等社会的包容性方法的基础上，为残疾人和残疾人建立一个综合职业教育系统的成功。 目前，包括残疾学生和HIA以及无残疾学生和HIA共同教育的高等包容性教育体系刚刚开始形成。 此外，在俄罗斯，还没有一个单一的全面的科学基础的包容性高等教育理论，揭示其模式和原则，以及在包容性教育环境中实施教育政策优先领域的形式，手段，方法和条件。 本文对参加高等教育项目的残疾学生发展特点、竞争人格特征进行了实证研究，目前，在实施旨在建设机会均等社会的国家社会政策的过程中，实现了残疾人职业教育问题。 为了组织一项实证研究，重点是确定残疾和HIA学生竞争人格素质发展的特征和动态，形成了由残疾和无残疾的初级和高级学生和HIA组成的研究样本。
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Kabrin V.I.
在裁判法院的教育空间中培养转职人员的创意领导潜力
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 86-97.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.30766 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30766
注释,注释:
作者考虑了形成一种新型转移人格的可能性，其基本能力是创造性沟通文化和创造性领导的潜力。 值得注意的是，后工业教育的数字背景极大地扩大了其转移性视野，在积极想象力，创造性直觉，智力主动性，情感移情，对未知和不确定的开放等领域创造了其弱化的新危险。 但正是这些品质形成并融入了转职人员的基本个人能力。 在全面和无论方法的新综合的基础上,揭示了以现代硕士学位形式对转学者进行教育的可能性,并开辟了形成其基本能力的途径。 结果表明，以转移为导向的教师和学生利用自由选择新职业的个性化教育计划促进了这一点。 重点是系统地使用积极的方法来揭示转换人格的创造潜力。 建立了具有普遍跨学科转移导向的集体创造力的方法，积极想象和动态冥想的方法，研究具有许多未知因素的复杂问题的转移科学探险，扩大了意识的创造状态，解放了直觉，想象力和同理心。这项工作的科学新颖性包括一个新的方法综合整体和noetic方法,以发展实现创造性意识状态的方法,形成创造性交流文化和创造性领导的潜力。 在提出的方法和方法的基础上，揭示了构建转职裁判法院实验项目的可能性。
关键词:
转职人员, 转职人员, 转职人员的基本能力, 转职人员的基本能力, 创意沟通, 创意沟通, 创造性领导力, 创造性领导力, 整体方法, 整体方法, 在线教育的边界, 在线教育的边界, 积极的教育方法, 积极的教育方法, noetic方法, noetic方法, 转译,转译, 转译,转译, 鹿transdisciplinarity, 鹿transdisciplinarity
文章的正确链接:
Demidova N.N., Zulkharnaeva A.V.
文化景观在文化生态教育环境形成的背景下
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 98-106.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31556 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31556
注释,注释:
该研究的主题是理解和分析国内外科学家研究中关于教育环境的思想的进化发展以及文化景观在其形成中的作用的结果。 呼吁与一个人的生活活动的真实环境的相关性被强调，首先，人与自然的共同创造，文化对话的具体化理念。 教育环境扩张的载体与文化景观相关联，文化景观具有很高的教育潜力。 在文化和生态教育环境的背景下，本研究的文化景观被认为是生态文化的产物和发展的源泉。 确定了在学童教育中形成这种环境的可能性。 这项研究的方法学基础是环境思想、在文化景观中共同创造人与自然的思想、文化和生态方法。 科学上的新颖性是在文化和生态范式的背景下对教育环境的作用的证实。 作者提出了文化和生态教育环境的概念. 以广义的形式描述其内容和技术方面，提供生态感受的觉醒，生态导向意义的构成，生态创造行动的动机，作为学生生态文化一致形成的基础。 结论是，生态文化作为一种多维的人格品质，不能在"阉割"的教育内容和教育机构的孤立空间的框架内形成。
关键词:
教育环境, 生态文化, 文化生态教育环境, 文化景观, 共同创造, 主观性, 共同革命互动, 文化景观的形象, 生态导向的意义, 以生态为导向的教学技术
文章的正确链接:
Kulanina S.V.
自我教育及其在教育学士准备过程中的作用
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 107-114.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.30355 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30355
注释,注释:
本文致力于研究自我教育在教育学士学位培养过程中的作用。 研究对象：自我教育及其在教育学士准备过程中的作用。 题的发展程度进行理论分析。 在教育学士课程的准备过程中，发展并实施了自我教育模式，包括诊断学、个人自我教育、通识教育自我教育、方法学自我教育和心理教育自我教育相结合。 该模式实施的最终目标是形成自我教育能力和教育学学士学位。 采用了一套研究方法：对所研究问题进行科学教学研究的理论分析；建模；研究结果的经验数学处理。 科学新颖性与取得的教学大学学生自我教育活动动机自我评估的经验数据有关,以及在教育学士学位准备过程中自我教育作用的定义和理由。 本研究的目的是在理论和方法上证实自我教育在教育学士学位准备过程中的作用。 研究的对象是大学教育学学士学位的专业培训过程。 模型中反映的有助于自我教育过程的必要组织和教学条件得到证实。 在研究的基础上，认为自我教育在教育学士学位的培养过程中起着重要的主要作用。 所获得的研究结果和模型的实施开辟了一个新的有问题的研究领域：确定未来学士教师专业能力形成的心理学基础。
关键词:
学士, 自我教育, 学士, 教育学教育, 教育学教育, 自我教育能力, 动机, 自我教育能力, 动机, 诊断学, 诊断学, 自我诊断, 自我诊断, 观察结果, 观察结果, 模型, 模型, 自动心理学能力, 自动心理学能力
文章的正确链接:
Okhlopkova D.K., Ponomareva T.N.
在农村社会中使用学校博物馆资金进行高中生专业自决的社会教学技术（以Tomponsky和Megino-Kangalassky uluses学校博物馆的经验为例）
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 115-124.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31466 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31466
注释,注释:
研究的主题是利用学校博物馆的手段实现农村社会高中生职业自决的社会教学技术。 作者在生活自决的发展过程中考虑了高中生职业自决的形成，了解个人道德经验，以及与其他人，社会机构的互动。 学校博物馆的工作使学生有机会在他们的工作中通过专业测试：研究经验，在导游领域，他们获得交际，言语技能，商业沟通技巧，创造性思维，独立搜索科学 使用了一套互补的一般科学和教学方法：理论方法（分析，综合，概括），经验方法以及社会教学方法（实现农村社会潜力的方法：互动，协调，合作）;解决人格问题的该研究的科学新颖性在于证实了在社会问题增长的背景下，高中生职业自决问题在教育现代化条件下实现的结论。 确定了通过学校博物馆进一步研究高中生职业自决问题的前景。 该研究的主要结论是，为学校博物馆的使用引入创新的社会教学技术有助于农村社会高中生职业自决的形成水平。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Panov V., Kaptsov A., Kolesnikova E.
大学生主观性形成建模的教学和心理教学方面
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 125-135.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31093 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31093
注释,注释:
这项工作的主题是从生态心理学（本体论）模型（Panov，2019）的角度来看，大学生主体性形成阶段的规律性。 这项工作的目的是确定主体性阶段形成的说教基础，并研究形成性实验的结果及其应用。 主体性形成的阶段（动机，"观察者"，"学徒"，"学生"，"批评家"，"大师"，"创造者"的主题）决定了个人掌握教育行动的具体情况。 在这项工作中，阶段的建模（形成实验）被理解为对主观性形成的个别阶段的有目的的影响，使用特殊的心理和教学条件来实现其发展。 建模的原则是从心理教学方法的角度出发，结合与大学生能力形成过程相关的一般教学原则来制定的。 210人参加了实验。 对照组由150人组成，实验组–60人。 实验结果显示主体性形成的各个阶段的指标发生变化。 通过计算连通系数，首次建立了主体性形成阶段结构的变化。 揭示了主观性阶段的变化与生活各个领域的个人价值的相关性。 科学上的新颖性在于，根据实证研究数据，显示了根据生态心理学模型，在确保大学生主体性阶段形成和通过的心理指导条件中包括价值领域发展的可
关键词:
连通系数, 连通系数, 个人价值观, 个人价值观, 模型, 模型, 精神病学, 发展, 精神病学, 主体性形成的阶段, 发展, 结构, 主体性形成的阶段, 大学生, 结构, 主观性, 大学生, 教学法,教学法, 主观性, 教学法,教学法
文章的正确链接:
Guzova A.V., Dedova O., Ivolina T.
语言培训作为提高非语言大学学生社会文化发展水平的手段
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 136-145.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31253 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31253
注释,注释:
本文研究的主题是面向社会文化发展的非语言大学学生的培训计划。 这项工作的目的是制定一项计划，在向未来的非语言大学专家教授英语的过程中改善社会文化发展。 文章介绍了旨在提高社会文化发展水平的计划的各个部分。 会有听、说、读、写等类型的言语活动。 在每个区块中，展示了有助于学生提高社会文化水平的活动类型。 设计被选为工作方法. 考虑了学生英语能力不足的原因（学生不愿意在心理上认同国际社会的代表，教师不愿意在活动中应用创新的教学技术，缺乏有效的方法来克服学习外语时的心理问题）。 新颖之处在于，该文章首次提供了一种全面的方法，在所有类型的演讲活动的基础上提高学生的社会文化水平，同时考虑到专业方向。 很明显，在非语言大学的外语教育框架内，适当选择的教育材料和一套练习不仅可以使你形成交际能力，还可以提高社会文化水平和工作方法。
关键词:
特别目标, 学习英语, 专业英语, 通讯手段, 社会文化发展, 交际能力, 语文训练, 演讲活动的类型, 发展计划, 学生的社会化
文章的正确链接:
Alekseeva E.E., Krivoshapkina O.M.
高中生关于冻土退化问题论文分析结果
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 146-154.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31462 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31462
注释,注释:
该研究的主题是雅库特高中学生对永久冻土岩石（MMGP）的一般想法，以及他们对永久冻土景观退化问题的情绪反应。该研究的假设是，"永久冻土"退化的真实事实的可视化将是学生的"支持"，因此他们将能够更好地展示他们在地理课程中获得的关于"永久冻土"主题的知识， 与传统形式相反，本研究涉及向学生展示使用无人驾驶飞行器在雅库特Churapchinsky区Sylan村拍摄的视频。 观看视频后，学生们写了一篇文章-他们自己对所看到的内容的看法。 实验材料的处理是使用分析软件产品SPSS Base进行的研究的科学新颖性是，第一次尝试研究共和国高中生关于MMGP的一般想法以及他们对通过可视化（观看视频）获得的永久冻土退化问题的情绪反应农村景观破坏的真实事实。 作为研究的结果，该假设没有得到充分证实，因为只有17％的学生能够选择揭示过程本质的视频的名称。 然而，尽管对视频中发生的事情有不完全的了解，但约有60％的受访者经历了与他们所看到的相对应的情绪反应（危险感和困惑感），超过60％的人认为有必要采
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Faritov A.T.
在校学生课外活动中的3D建模和原型设计
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 155-167.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31700 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31700
注释,注释:
在文章中，作者考虑了3D原型在教育过程中的使用。 今天，3D打印技术已经成为大多数教育机构可用的。 课外活动的使用有助于学生从虚拟环境重新定位到现实世界的研究，发展自己的材料科目，形成工程能力，发展创造能力，数学思维，早期职业指导。 新标准要求国家教育系统制定原则，掌握项目活动的基础知识，特别是获得工程技能。 3D原型设计使基于项目的学习技术以一种新的方式应用于课外活动成为可能。 课外活动计划的发展和实施以项目的形式引导学生发展沟通技巧、创造性思维、学习兴趣、获得空间思维技能和理解2D到3D转换、独立执行任务和自组织。 研究的对象是三维建模和原型。 所提出的结果是通过对主题科学文献的主要内容分析，将收集到的信息概括和结构化为一个单一的系统而获得的。 主要研究方法由一般科学（描述，比较，概括）和私人科学（描述性内容分析）方法相结合提出。 科学上的新颖之处在于描述了将3D打印技术引入教育过程的各个阶段。 作者考虑了在基础通识教育学生的课外活动中使用三维印刷技术的可能性。 根据研究结果，确定了在课外活动中一般教育过程中应用3D原型技术的过程的教学支持内容。
关键词:
工程教育, 工程教育, 3D打印机, 原型机, 3D打印机, 原型机, 建模, 建模, 空间思维, 空间思维, 项目活动, 项目活动, FGOS, FGOS, 课外活动, 课外活动, 通识教育, 通识教育, 工程能力, 工程能力
Cn
© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.
