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Gurevich, P. S.
职业教师（纪念弗谢沃洛德*尼古拉耶维奇*鲁日尼科夫教授）
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 4-8.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65909
注释,注释:
这篇文章献给新闻学院教授弗谢沃洛德*尼古拉耶维奇*鲁日尼科夫。 他不再活着了。 但他的学生，同事和年轻的研究人员都记得他。 他留在认识他作为一个非标准人，一个主要科学家的人的记忆中。 但也是一位出色，热情的老师。 即使在不同年份在该部门工作的着名科学家中，他也因其体面，对职业的奉献和教育家神圣职责的感觉而脱颖而出。 该国不同大学的历史学家和语言学家撰写论文，其中肯定提到了V.N.Ruzhnikov的姓氏，他无疑的优点被指出。 文章采用历史主义的方法。 作者试图在记忆中恢复V.N.Ruzhnikov的生活和工作的情节。 在我们关于苏联无线电广播编年史的联合工作中，艰苦积累历史事实及其理解的方法是不可改变的。 这篇文章的新颖之处在于试图写一个在国家电视和无线电广播部门工作的人。 像Vsevolod Nikolaevich Ruzhnikov这样的人对自己留下了很长的记忆。 作者试图讲述他作为一个人，一名教师和一名研究人员，以注意他个性的有价值的品质。 文章特别关注俄罗斯无线电广播的艰苦和原始历史学家V.N.Ruzhnikov的科学活动。
关键词:
电台广播, 电视, 电台广播, 教师, 电视, 教师, 导师, 导师, 印刷业, 印刷业, 科学, 科学, 内向, 内向, 正派,正派, 正派,正派, 情绪化, 情绪化, 记忆, 记忆
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Rostovtseva, Yu. A.
伊万*阿尔敏的乌托邦项目"科学地区"和凯瑟琳第二的教育政策
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 9-16.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65910
注释,注释:
本文研究的主题是"科学领域"（1783）项目–启蒙时代一位未知作家的乌托邦作品之一，"Parnassus Vedomosti"Ivan Alarmin的编辑。 尽管手写材料的独特性，但只出版了"探照灯"的自传，而项目的内容仅部分反映在研究文献中。 与此同时，"科学领域"或"知识领域"是研究最少的论文。 同时，这也是作者写的第一部作品之一。 尽管它的乌托邦主义，文本包含作为反映凯瑟琳的俄罗斯的教育和科学的特殊性的材料巨大的价值。 该项目是在凯瑟琳二世的立法改革的背景下考虑的，这对于人文学科来说是不寻常的。 除了乌托邦人的手写遗产外，还涉及一些关于俄罗斯法律历史的资料来源，例如凯瑟琳的"命令"（1767）和"关于建立俄罗斯科学院的法令"（1783）。 声称的方法的新颖性使得有可能显着纠正关于普京乌托邦项目本质的传统观点，并显示出他们对开明绝对主义立法政策的依赖。 事实上，作者将他的作品献给了皇后，除了可以追溯到俄罗斯科学院成立的那一年。 这些和其他特征使我们能够得出结论，即1783的名义法令和圣彼得堡学院的活动可能会显着影响作者的意图。
关键词:
伊万*阿尔敏, 伊万*阿尔敏, 乌托邦计划, 乌托邦计划, 开明的绝对主义, 开明的绝对主义, 法例, 法例, 凯瑟琳二世, 凯瑟琳二世, "皇后大令", 俄罗斯科学院, "皇后大令", 启蒙时代, 俄罗斯科学院, 个人法令, 启蒙时代, 个人法令, "知识领域", "知识领域"
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Baksansky, O. E.
未来的世界观：融合作为基本原则。
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 17-29.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65911
注释,注释:
科技融合的社会后果是21世纪进步的基础。 对趋同的社会后果的分析使得有可能调查高度专业化的方法无法解决的问题，以及在此基础上创造新的技能，技术和知识。 总之，应该指出的是，CKTS可以在知识，技术和社会的各个层面表现出来，并且通常是正在进行的综合过程和部门间原因的结果。 融合是当今科学和技术发展的最前沿，有望成为知识的主要组成部分和变革力量之一，就像信息技术和纳米技术已经发生的那样。 主要研究方法是知识，技术和社会（CKTS），纳米，生物，信息，认知和社会人道主义技术，科学技术研究或科学，技术和社会（STS），社会经济风险，科学和教育的融合。 CKTS倡议有可能对社会的各个方面产生影响：从改善教育到改善整体健康，从实现环境可持续性到刺激创新经济发展。 融合为获得新知识，思想，材料和技术开辟了充满希望的前景。 它对日常生活的影响将极为积极,特别是在教育、工作、发展和人民生活等领域。 社会融合有可能显着有效地提高人的能力，提高经济竞争力，确保安全生活。
关键词:
CKTS方法。, CKTS方法。, NBICS-技术。, NBICS-技术。, STS方法。, STS方法。, 世界观, 世界观, 科学, 科学, 教育。, 教育。, 社会后果。, 社会后果。, 人的潜能。, 人的潜能。, 发展战略。, 发展战略。, 系统的方法。, 系统的方法。, 社会经济风险。, 社会经济风险。, 信息基础设施。, 信息基础设施。
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Abramova, O. M.
将学校问题作为现代数学教育教学技术基础的处理
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 30-41.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65912
注释,注释:
这篇文章系统地描述了在数学教育实践中已经证明自己的一些问题结构--一组颠倒的问题，旨在让学童更好地同化表征问题情况的量的相互关系。 提出了一种数学教学方法，其特点是在解决数学问题的过程中运用数学问题的处理方法，丰富了教学方法的活动基础，有目的地发展学生思维的灵活性等重要的智力素质。 对解释逆转任务概念的现有方法进行了理论和方法分析。 强调了在数学教学的学校实践中使用反向问题的前景和可能性，学生应该能够解决这些问题，以便能够将他们的数学教育视为全面的。 揭示了术语"反向任务"和"反向任务"之间的语义差异。 给出了它们以模型结构的形式实现的例子,并给出了直接、反向和反向任务的例子以及它们设计的方法建议。 描述了解决数学问题的过程，突出了其主要阶段，给出了每个阶段的方法建议，开发了学生独立解决数学问题的算法。
关键词:
数学问题, 任务处理, 逆问题, 任务处理, 现代学习技术, 逆问题, 治疗程序, 现代学习技术, 思维的灵活性, 治疗程序, 算法处方, 思维的灵活性, 问题构建, 算法处方, 教学方法, 学生, 问题构建, 教学方法, 学生
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Levin, V. I.
V.I.Varshavsky-工程师，研究员，科学组织者
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 42-49.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65913
注释,注释:
文章介绍了杰出工程师和着名科学家Viktor Ilyich Varshavsky的科学传记。 他的科学工作的一些特征以及家庭关系，朋友，亲戚和同事对他的影响被揭示出来。 给出了v.I.Varshavsky在科学（自动机理论，计算机技术，阈值逻辑，人工智能）和工程（异步电路）中的主要结果的概述。 分析了他的科学，组织和教学活动及其对苏联和俄罗斯科学技术发展的影响。 V.I.Varshavsky作为一个人和公民的形象已经被重新创造。 他的创意团队的研究与计算和人工智能领域的现代研究之间的联系被追溯。 这项研究的基础主要是v.I.Varshavsky的家庭成员，朋友，亲戚和同事的记忆，以及作者的个人记忆。 这些人对科学家的工作所表达的印象也被使用。 与V.I.Varshavsky生活和工作的各个方面相关的信息和评估–科学，工程，文学，组织，教学等。 -被收集在一起。 据透露，V.I.Varshavsky和他的学生在计算机技术领域的研究-所谓的异步-在实际实施的情况下可能会显着改变这一领域。 然而，这种实现实际上是不可能的。
关键词:
V.I.瓦尔沙夫斯基, V.I.瓦尔沙夫斯基, 科学传记, 科学传记, 阈值逻辑, 阈值逻辑, 自动机理论, 自动机理论, 异步, 异步, 人工智能, 科学家的个性, 人工智能, 科学组织, 科学家的个性, 科学组织, 计算机技术, 计算机技术, 均质结构, 均质结构
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Dudar, O. G., Dudar, A. I., Khusyainov, T. M.
爱国主义教育在现代中等教育体系中的重要性
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 50-65.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65914
注释,注释:
本文考虑了学生爱国主义教育在中等教育体系中的重要性尽管现代科学中对青少年和青年文化的研究迅速增长，但对爱国主义和公民教育问题的研究目前还不够，需要进一步研究。 论文考察了学校教育过程中决定爱国主义教育高度重要性的依据，以及爱国主义在现代社会价值体系中占有的地位。 这项研究的方法是对俄罗斯社会学，教育学和心理学科学文献材料的理论分析，综合，比较和概括。 这项工作考察了中等教育期间爱国主义教育过程的基本理论基础。 研究发现，中等教育机构学生的爱国主义教育对社会和整个国家的进一步发展具有重要意义，低估爱国主义教育的作用会导致社会和国家的社会经济、文化、道德和精神基础的急剧削弱。
关键词:
爱国主义教育, 爱国主义, 公民身份, 爱国主义, 公民身份, 学校教育, 学校教育, 公民地位, 公民地位, 人文主义, 人文主义, 中学教育, 中学教育, 爱国主义教育, 爱国主义教育, 公民, 公民, 国家, 国家
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Pozdnyakova, U. S.
利用外国在儿童参与下的社会文化动画经验
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 66-75.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65915
注释,注释:
本文致力于研究利用国外动画经验解决儿童体育娱乐组织工作中动画活动的组织和运作问题，作为防止儿童越轨违法行为的措施体系的一部分。 本文分析了欧美涉及儿童的动画活动的经验，以及其他一些国家（包括发达国家和发展中国家）的经验。 作者制定了一个系统的建议使用外国经验的动画活动与未成年人参与工作的儿童体育和娱乐组织在俄罗斯联邦。 在这项工作中使用了以下科学研究方法：比较研究;历史;协会;分析;形式-逻辑;统计;社会学;综合。 本文分析了欧美涉及儿童的动画活动的经验，以及其他一些国家（包括发达国家和发展中国家）的经验。 作者制定了一个系统的建议，利用积极的外国经验的动画活动与未成年人参与工作的儿童体育和娱乐组织在俄罗斯联邦，无论其组织和法律形式和
关键词:
越轨行为, 越轨,越轨, 违法犯罪, 违法犯罪, 行为举止, 行为举止, 组织架构, 组织架构, 运作正常, 运作正常, 国外经验, 国外经验, 预防措施制度, 预防措施制度, 儿童体育及康乐组织, 儿童体育及康乐组织, 动画活动, 动画活动, 问题, 问题
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Bueva, L. P.
传播西方文化的过程及其矛盾
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 76-89.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65916
注释,注释:
分析了现代大众文化的思想渊源。 作者提到了精英文化和大众文化之间的初步划分。 这些问题是通过一个特殊主题的棱镜来考虑的-传播文化的过程。 事实上，现代通信手段的发展不断更新整个信息流动综合体，整个文化和教育传播系统的转变和统一的主题。 作者提出了K.马克思和F.恩格斯关于群众影响手段对人的作用的观点。 他还揭示了历史材料的话题，分析了V.I.Lenin，N.K.Krupskaya，A.V.Lunacharsky的想法。 大众传播的社会关键方面产生了巨大的影响。 历史分析的方法使我们能够转向问题的起源，转向对这个主题的初步理解，因为它在启蒙时代发展起来。 参考大众传播的概念，作者使用了辩论技巧。 问题的新颖性在于这样一个事实，即研究人员通常特别关注大众传播的内容，大众对观众产生影响的渠道之间的具体区别。 文化传播的机制尚未成为这种深入审议的主题。 大众传播的发展提出了整个信息流动综合体，整个文化和教育传播系统的转变和统一问题。
关键词:
教育, 教育学, 通讯, 大众传播, 文化, 精神价值, 资料, 社会, 电台广播, 电视
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