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Gurevich, P. S.
学习系统在古希腊的起源
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 3-6.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58739
注释,注释:
文章介绍了雅典和斯帕提亚两种基本的教育体系。 它也有下划线
德谟克利特是古希腊诡辩家的父亲之一--他是第一批专业教师.
关键词:
系统, 教育学, 教育, 系统, 雅典人, 教育, 斯帕蒂安, 雅典人, 德谟克利特, 斯帕蒂安, 德谟克利特, 诡辩家。, 诡辩家。
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Dolzhenko, O. V.
主权民主的多发性硬化症（以教育为例）
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 7-27.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58740
注释,注释:
在提议的文章中，一位高中教师讨论了大学的活动和一点。.. 关于他的生活。
关键词:
教育学, 教育学, 教育, 教育, 现代化, 现代化, 生活方式, 高中, 生活方式, 高中, 教育危机, 教育危机, 全球化, 价值, 全球化, 价值, 人类, 人类, 文化, 文化
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Mapelman, V. M.
人文教育学的历史和哲学方法（成就，乌托邦，幻想）
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 28-36.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58741
注释,注释:
文章分析了民族教育哲学中人人教育理念的哲学、理论和历史基础。
关键词:
教育学, 教育学, 人文主义, 道德, 人文主义, 道德, 道德, 哲学, 道德, 哲学, 乌托邦, 乌托邦, 教育, 教育, 教育, 教育, 教育, 教育, 文化。, 文化。
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Neudakin, V. A .
价值观的连续性机制（现代条件对教育过程的影响）
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 37-49.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58742
注释,注释:
本文将对当前教育过程的实施产生重大影响的条件系统化。 作者对每种情况进行了详细的详细描述，确定了在这方面学习过程中面临的主要问题。 该分析的目的是确定在制定任务和制定新的教育标准时必须考虑的现代特征，以确保价值观的有效连续性。
关键词:
教育, 教育, 现代性, 现代性, 价值, 价值, 继承, 继承, 信息化, 信息化, 全球化, 全球化, 消费量, 消费量, 国家秩序, 经济秩序, 国家秩序, 社会秩序, 经济秩序, 社会秩序
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Gurevich, P. S.
苏格拉底的说教思想
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 50-61.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58743
注释,注释:
这篇文章介绍了苏格拉底的说教思想，由德国哲学家温德尔班分析。 特别关注伟大哲学家的个性，他与学生的关系。
关键词:
哲学, 哲学, 教学法,教学法, 人类, 教学法,教学法, 历史, 人类, 真相, 历史, 文化, 真相, 文化, 心灵, 心灵, 认知能力, 认知能力, 个性, 个性, 道德, 道德
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Dolgov, K . M.
儿童的养育和教育
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 62-65.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58744
注释,注释:
在俄罗斯和西欧的科学中，人们认为教育始于中等教育。 这篇文章表明，一个人的成长和形成的主要阶段是学前教育，因为此时一个人的性格，他的智力和感官能力和才能就形成了。
关键词:
教育学, 教育学, 教育, 教育, 教育, 教育, 智力, 智力, 想象力, 想象力, 意志,意志, 意志,意志, 记忆, 记忆, 信仰, 信仰, 父亲的原型, 父亲的原型, 母亲的原型, 母亲的原型
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Meritsidi, M. Kh.
现代文化中美的比较特征
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 66-76.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58745
注释,注释:
美的概念，它在自然界和人类生活中存在的现象，接近美丽，惊讶和启发一个人的可能性。 我们在所有伟大的经典作品中发现了这种对美丽的迷恋和钦佩的反映。 因此，在普希金的诗"漂亮女人"的摘录中，作为题词，一个女孩的美丽和美丽与大写字母以一种特殊的方式发挥出来—这种崇高和美丽存在于她身上，使她崇拜，
关键词:
哲学, 哲学, 文化, 文化, 美貌, 美貌, 精神, 精神, 大自然, 大自然, 美丽, 美丽, 人类, 人类, 颓废, 技术原性, 颓废, 艺术, 技术原性, 艺术
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Matskevich, A. N.
烹饪电视菜肴的食谱，或新闻学厨房中的心理学秘密武器（教育案例）
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 77-87.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58746
注释,注释:
本文的目的是分析电视新闻在培训记者过程中使用的心理学助记技巧。 动机学习通过材料的非平凡的介绍，专业发展—在文章中分析的技术的任务。
关键词:
教育学, 心理学, 教育学, 心理学, 助记符, 助记符, 新闻业, 新闻业, 电视, 电视, 资料, 资料, 面试, 面试, 通讯员, 通讯员, 答辩人, 答辩人, 单词, 单词
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Skorkin, O. A .
再一次关于欺侮
// 教育学与教育.
2011. № 3.
和。 88-96.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58747
注释,注释:
论文以军队组织为榜样，详细考虑了封闭社会中等级野心的野蛮表现，这些野心与等级制度的组织相矛盾和破坏。 考虑了针对武装部队当前状态克服和消除它们的手段。
关键词:
教育学, 教育学, 社会, 社会, 团体, 团体, 层次结构, 层次结构, 权力, 权力, 暴力, 暴力, 野蛮, 野蛮, 平等, 平等, 动机, 动机, 服务, 服务
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