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理论与应用经济学
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作为边境地区创新发展基础的科学和教育服务领域(以卡累利阿共和国为例)

Potasheva Ol'ga Vyacheslavovna

博士学位 经济学

俄罗斯科学院卡累利阿国家研究中心经济研究所研究员

185030, Russia, Respublika Karelia, Petrozavodsk, pr .A.Nevskogo, 50.

lelyapotasheva@yandex.ru
Tishkov Sergei Vyacheslavovich

博士学位 经济学

俄罗斯科学院卡累利阿国家研究中心经济研究所初级研究员

644105, Russia, Omskaya oblast', g. Omsk, ul. 4-џ Chelyuskintsev, 2 A

insteco_85@mail.ru

DOI:

10.7256/2306-4595.2014.1.9613

评审日期

15-02-2014


出版日期

1-3-2014


注解: 在发展俄罗斯经济增长新模式的框架内,各区域的经济发展是由社会领域现代化的主要趋势和结果决定的,作为形成一个必须生活和加强俄罗斯在世界空间发展全球化条件下的地位的社会的基础。
俄罗斯地区在经济和社会发展水平以及利用创新潜力的可能性方面存在显着差异。 大多数俄罗斯地区都宣布了创新发展,但大多数地区的潜力很小,需要进行专门的研究来评估经济向创新型发展过渡的可能性。
所有地区的决定性条件是工业,教育,科技潜力,传统和创新的基础设施,企业的创新和投资活动的可用性。
该地区的教育潜力是创新发展的重要组成部分,因为它是表征如何实现该地区的人力资本的人口的教育水平,以及区域教育系统的发展的有效性。 教育水平也决定了区域劳动力市场专家的"素质"。 从这个意义上讲,该地区"教育潜力"的创造先于"经济潜力"的创造。 正是在这种能力,特别是,教育是科学的发展和创新的出现知识密集型经济的一个因素。 在这方面,教育潜力的作用是决定性的。


出版日期:

创新潜力, 教育潜力, 区域管理工具, 区域政策, 研究方法, 教育, 持续进修教育, 科学潜力, 科学发展的商业化, 经济潜力