言语学习中脑电图节律的光谱动力学：射线测试阶段的分析

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注解: 本研究致力于分析健康成人参与者在进行射线口头学习测试（RAVLT）时主要皮质节律（delta：1-4Hz;theta：4-8Hz;alpha：8-13Hz;beta：13-30Hz;gamma：30-50Hz）的光谱功率变化。 在从口头列表中记忆单词，引入干扰列表以及在材料的立即和延迟复制期间，特别注意这些节奏的地形分布和动态。 该研究旨在确定初始编码的神经生理学标志物，记忆自动化，克服干扰的机制以及长期记忆的系统性巩固过程。 获得的数据旨在阐明记忆过程的时间组织和认知负荷的光谱指标，这可以有助于评估和纠正言语记忆的诊断和康复技术的发展。 该研究涉及60名健康受试者（18-44岁），他们没有神经或精神障碍。 使用Mizar-202脑电图仪通过19个通道（10-20系统）记录脑电图。 光谱分析通过Welch方法进行，使用功率对数。 统计处理包括具有Hill校正的RM-ANOVA（α=0.05）。 记忆和干扰机制的神经生理学标志物的研究在评估认知障碍的背景下具有特别重要的意义。 对伴随记忆、干扰和信息复制过程的脑图节律的评估可以更深入地研究认知资源重新分配的机制,并评估节律的功能组织在执行记忆任务方面的作用。
获得的结果表明，根据RAVLT测试的阶段，脑电图节律的力量存在统计学上的显着差异。 Alpha和beta同步与主动信息处理和自愿关注相关联，而低频节律的减少表明干扰的克服。 观察到的节奏动力学证实了在执行不同复杂性的口头任务时皮质区域的功能专业化。实验数据补充了对记忆过程的时空组织的理解，可用于评估临床实践中的认知功能状态。

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