俄罗斯联邦内政部教育组织学员专业世界观形成技术

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注解: 本文考察了形成俄罗斯内政部教育机构学员专业世界观的技术。 研究的对象是俄罗斯内政部大学对俄罗斯联邦内部事务机构雇员进行专业培训的过程,研究的主题是有助于形成其专业世界观的方法、手段和教学条件。 该研究的目的是开发和科学证实形成俄罗斯内政部大学学员专业世界观的技术。
作者详细考察了技术的各个阶段，其中包括：诊断学员的专业世界观水平;制定一个包括理论课，实践作业和培训的教育计划;整合实践实习和评估结果， 给出了教学条件并给出了建议，这将有助于成功实施拟议的技术，以形成俄罗斯内政部学员的专业世界观。
特别关注理论培训与实践活动的融合，教育工作和专业经验对专业世界观发展的影响，以及培训学员的实践导向方法，因为专业世界观是在活动中形
最后，作者得出结论，需要一个综合的方法来形成学员的世界观，结合教育，教育和实践的组成部分。 作者采用基于系统，基于活动和面向人格的方法的综合方法;使用理论（科学文献分析，系统化，建模）和经验（专家评估，观察）研究方法。 该研究的新颖之处在于系统化和完善俄罗斯内政部大学学员专业世界观的关键组成部分，发展理论上完善的模式，形成专业世界观，将教育过程的阶段和有效实施的教学条件相结合。
作者对该主题研究的一个特殊贡献是确定有助于形成专业世界观的具体教学条件，以及制定评估专业世界观形成的标准，包括价值取向的稳定性，在非标准情况下做出决定的意愿和法律意识水平。
提出了一个指导制度，作为支持毕业生专业适应的机制，这扩大了培训执法人员的传统方法。
研究结果可用于改善俄罗斯内政部大学学员的课程和培训方法。

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