关于非语言教育机构外语教学问题

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注解: 如今，学习外语是现代生活的一个重要方面。 文章讨论了非核心教育机构有效教学外语的方法和方法。 学习语言不是给每个人，特别是对于那些对它不感兴趣的人，这使得主题相关。
研究对象：非核心教育机构学习外语的方法。 研究对象：现代社会中的外语。 在研究课题时，出现了很多问题：掌握一门外语与教师对所教学科的态度之间是否有关系？ 哪些因素会影响学习外语？ 是否有可能通过学习过程中的好奇心来产生对一门学科的兴趣？ 如何增加学生在非核心院校学习外语的动力？ 主要任务是找到方法来掌握学习材料在没有兴趣的主题。 为实现这一目标，采用了理论方面、基于问卷调查的非语言教育机构一年级和二年级学生外语学习统计和掌握外语材料的实际方法。 结果是预期的：由于对语法基础及其在实践中的应用的无知，在使用音频语言交流手段时对外语语音的误解，以及无法构建独白和对话语音，学生部分地参与了语言环境。 根据调查数据，可以得出结论，大多数学生都专注于学习外语是未来必要的事实。 当然，有意识的兴趣和激励将是生产性语言学习的舒适条件，但对于非核心专业的学生来说，这更像是一个乌托邦而不是肥沃的土地。 这就提出了关于外语学习和教学的问题。 学习外语的主要条件是动机。