以"电报中机器人的课程开发和创建"项目为例，作为学生和教师合作的工具

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注解: 研究的主题是学生和教师的科研活动的互动。 学生和教师的研究活动是教育过程的关键要素，有助于批判性思维，分析技能和创新的发展。 学生和教师在科学研究框架内的互动对专业能力和科学世界观的形成具有重要作用。 分析基于Telegram messenger开发所需的聊天机器人功能及其在特定聊天机器人中的实现，这是Telegram Bot开发课程项目的最终产品。 该研究的主题既包括Telegram bot开发的技术方面，也包括学生和教师之间合作的社会教育方面，这使得能够全面评估此类项目在教育过程中的有效性和意义。 研究方法: -理论（文献分析、比较分析、内容分析）; -实证（观察、访谈、文献分析、实验、学生调查）; 该研究评估了项目工作作为协作工具的有效性，这将确定这种方法的优点和缺点，并为其在教育过程中的进一步实施提供建议。 Telegram平台用于创建一个教育机器人，为互动和基于游戏的学习开辟了新的机会，特别是在大流行和向在线教育过渡的背景下。 在这个项目中，学生们获得了为电报创建机器人的技能，掌握了Python编程，并学习了如何使用API。 还开发了方法材料和教具，可用于将来教其他学生。
项目工作作为学生和教师之间互动的有效工具。 它促进必要技能和能力的发展，并加强教育过程参与者之间的合作。

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