不同民族文化群体学生的身份和价值取向

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注解: 本文对"身份认同"和"价值取向"概念进行了简要的理论分析，介绍了对学生身份认同和价值取向问题的实证研究结果。 如今，在全球变化的时代，年轻人的价值观和社会态度比以往任何时候都更重要。 特别令人感兴趣的是学生青年价值体系发生的变化，因为在现代世界，大多数年轻人不太注重精神价值，根据所进行的研究，物质利益是他们的优先事项。 此外，许多研究人员指出，目前，在政治和经济形势的条件下，存在模糊一般公民身份的倾向。 在这方面，作者认为，重要的是研究俄罗斯联邦受影响的方面，因为它是一个多民族国家。 本文的目的是在跨文化分析的背景下，呈现学生身份认同成分与价值取向之间关系的研究结果。 研究的设计。 研究了俄罗斯和布里亚特受访者样本中身份和价值取向的组成部分。 揭示了身份和价值取向之间的相关性。 与会者。 100名俄罗斯学生和100名布里亚特大学生。 只有200人。 方法（工具）：Sh的价值问卷。 Schwartz，16个类别的身份问卷（M.S.Yanitsky等。，2018），数学和统计处理使用Spearman的秩相关系数rs。 研究结果表明，所代表的民族文化群体的主体在两个层面（规范理想和个人优先事项）的价值取向结构的相关性存在异同。 结果表明，各组学生的身份和价值取向各有特点。 但在俄罗斯和布里亚特青年的代表中没有发现独特的民族特征。 相关性分析表明，在两种文化的学生的价值观层次中，存在着一致性、善良性、刺激性、独立性、享乐主义、成就等价值观。 身份"他的国家的公民"，"他的宗教的追随者"，"这个城市的居民"与价值取向"善良"，"刺激"，"传统"，"独立"，"安全"，"权力"，"成就"的负面相关性被揭示出来。

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