欧洲历史教师协会（EuroClio）教育项目中历史遗产的纪念符号

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注解: 这项研究的主题是国际非政府组织在执行欧洲关于文化和历史遗产的历史修正主义政策以及纪念历史过去的象征方面的作用。
作者通过欧洲历史教师协会（EuroClio）的活动的棱镜探讨了这个话题，该协会是一系列公共计划（国际研讨会，会议）的发起者，致力于重新思考纪念纪念碑的重 在分析过程中，作者确定了EuroClio最雄心勃勃的项目，重点是个别历史学家对发展本组织对20世纪纪念馆评估的新方法的贡献，以及旨在使"过渡时期"国家非
该研究基于系统，法律和制度分析的方法，并结合时间原则和客观性原则。 这项研究的新颖之处在于，在俄罗斯史学中，这一主题主要通过欧洲委员会及其决议活动的棱镜来涵盖，而欧洲专业组织的工作研究仍然很少。 与此同时，EuroClio创造"共同记忆文化"的计划，拒绝过去法西斯，斯大林主义和其他极权主义和专制政权的罪行，有机地融入了欧洲中心叙事的一般模式，用于
与此同时,根据对欧洲历史事件和历史学家案例研究的分析结果,作者提出了一项结论,证实了欧洲历史修正主义政策的执行及其对破坏纪念碑和坟墓的国家破坏行为的和解立场。 这些项目的实质性内容清楚地表明，EuroClio及其附属非政府组织遵循联合国大会第68届会议关于历史完全非政治化的必要性的方法建议，而历史不应成为政治目标的对象，并促进爱国主义和历史连续性的思想。

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