高等教育中远程和传统学习技术使用的比较分析

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注解: 本文对两种不同的学习形式：传统的离线学习和远程学习，对高等教育机构学生的学习成果进行了比较分析。 考虑了在COVID-19流行病期间广泛使用远程技术的过程中确定的远程学习的特征。 该研究考虑到数字技术在远程学习和传统学习中的广泛应用。 研究的主题是教育过程的各种组织形式对教育活动结果的影响。 该研究的目的：确定全球数字化时代最合适的教育形式，这些形式在现代条件下具有最大的效率。 作为一种研究方法，对covid-19大流行期间和使用后获得的远程学习和传统格式的结果进行了比较分析。 学生评估和各种专业的高等教育机构学生混合问卷的材料都被考虑在内。 作为培训有效性的客观标准，接受了以下内容：学生成绩，认证期间的平均分数，成功通过该科目的学生人数。    尽管由于远程和传统格式的最终认证是在不同的条件下进行的，因此难以客观地比较学习结果，但是可以确定不同类型的培训之间的差异。 总的来说，与远程学习的学生相比，以传统格式学习的学生获得了更多的专业技能和能力。 作为所进行的研究的结果，得出关于具有最高效率的首选培训形式的结论。 这种形式目前包括传统培训，使用现代数字内容的整个武器库，以及混合培训，使用接触和距离形式的课程。