学生人格的道德和伦理教育：伏尔加格勒管理学院的经验

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注解: 本文致力于研究提高高等教育机构学生德育过程有效性的现代方法。 其中一个方法是让学生参与新数字技术的蓄意和环保使用。 教育高等教育机构学生并积极让他们参与课外活动的结构良好的过程有助于他们的道德教育和创造性发展，从而实现社会可持续发展的全球目标（即改善人民的生活条件和尽量减少对环境的负面影响）。 在这方面，作者认为，高等教育机构的教师需要更详细地研究新的数字和教育技术的可能性，同时考虑到沟通的道德标准和环境友好的原则。 作者进行了全面的分析，包括以下方法：科学文献的理论分析，对194全日制学生和48教师的匿名调查，以及在伏尔加格勒管理学院的各种活动期间监测数 这项工作的科学新颖性在于全面研究在可持续发展的背景下，在高等教育机构的教育活动中使用数字技术的可能性和前景。 对当前教育学和教育学心理学科学研究的分析以及调查结果，使作者能够得出以下结论。 使用新的数字工具（例如，具有各种安装应用程序的智能手机，视频会议技术，用于视频录制和创建演示文稿的计算机程序）无疑有利于学习和培养过程。 创新的技术工具使创作过程变得可访问，有趣，令人兴奋，也有助于教师吸引尽可能多的学生参加课外活动。 与此同时，方法学家和教师还没有充分研究在课外活动期间发展有效和安全的在线交流的具体方法，因此，这项研究有潜力在其他高等教育机构的基础

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