艺术治疗形式的青少年化学依赖性精神病

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注解: 这项工作致力于描述使用艺术疗法作为心理预防青少年使用精神活性物质（表面活性剂）的方法。 该研究的目的是描述使用艺术疗法作为心理预防青少年使用表面活性剂的方法的可能性。 该研究的主题是各种艺术治疗技术用作预防化学成瘾的工具。 该研究的方法学基础是L.Hagen，I.A.Kopytin，O.A.Ionov，I.V.Zelenkova等人的工作。 作为研究的一部分，作者考虑了在预防正在接受化学成瘾治疗的青少年使用表面活性剂时使用各种艺术治疗技术的可能性。 经验基础是在实施心理工作的各个阶段获得的43青少年（25年龄较大的青少年和18年龄较小的青少年，不同性别）的匿名个人数据。 在这项工作的框架内，作者特别关注艺术治疗技术应用的系统方法，以及它们与其他心理治疗实践的协同作用。 使用的研究方法是绘图测试方法，以及作者针对接受康复治疗的青少年的自我评估问卷，作为化学成瘾治疗的一部分。 在研究过程中，描述了使用艺术治疗技术与年龄较大和年龄较小的青少年一起工作的各种方法和方法。 该研究的科学新颖之处在于描述了艺术治疗技术在具有化学依赖性的青少年康复中的使用，作为综合心理和心理治疗工作的一部分。
该研究的结果是建议在患有化学成瘾的青少年康复领域工作的心理学家以各种形式使用艺术治疗技术，以防止使用表面活性剂。
使用各种艺术治疗技术（从绘画技术开始，以治疗戏剧技术结束）可以对患有化学成瘾的青少年的康复产生积极影响，作为综合心理治疗模型的一部分。 艺术治疗技术的使用使您可以纠正在摆脱化学依赖时出现的身体和心理方面，增加青少年的情绪舒适度和主观幸福感水平。

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