在技术学校培训过程中发展汽车机械师的专业方向

注解: 科学研究和社会经济状况使人们有可能确定这个问题，其中包括劳动力市场对工作专业人员的高需求和毕业生在其专业工作中工作的未成形动机之间的矛盾。 这些矛盾可以通过研究学生在获得工作专业的过程中的专业取向来解决，同时考虑到现代心理学技术的引入，这是研究的目的：研究在技术学校学习过 该研究是在2015年9月至2016年5月期间进行的，由理工学院的32名学生参加，年龄为16至18岁（平均年龄17.09±0.211）。 为了进行形成性实验，将所有受试者分为2组：实验组–"汽车修理工"专业的一年级学生;对照组–"焊工"专业的一年级学生。 已经开发了一个持续时间为20学时（10课2小时）的专业方向发展计划，该计划于3月至4月2016进行了测试。 该方案的有效性已被证明：与对照组相比，通过该方案后，具有高水平专业定向形成的实验组的学生人数在统计学上显着增加。 开发的计划更侧重于发展诸如动机-需求，价值-语义和反身性等专业方向的组成部分。