文本作为会议场所和误解。 自己的思想和形象的媒体解释学

注解: 文章揭示了理论基础，列出了作者对个人发展情境的反身位置方法的概念和理论原则。 分析了决定媒体文化中成长方式转变和个人发展的一些客观因素。 在L.S.Vygotsky，A.F.Losev，S.S.Averintsev，M.M.Bakhtin的遗产基础上，作者在文化样本群体讨论的创造性空间中掌握语言的符号象征基础的背景下，考察了个人发展的可能性。 中心考虑了学生创造性自我意识、主观积极性和反身解释能力的发展问题。 发展的手段和机会的描述的内容框架是考虑到对决定媒体文化中成熟和个人形成路径转变的因素的分析而形成的

理解媒体文本隐喻语言的能 使用媒体解释学作为反身位置方法的基本技术的原则和可能的影响，通过A.Petrov"老人与海"对奥斯卡获奖动画片的讨论的例子来说明。
在反思行动和前瞻性创造性反思形式的基础上实施的项目讨论情景使我们能够在与作者思想的客观文化意义相关的个人生活和发展任务的背景下，为创造性地理解所研究工作的主要思想提供条件。