后现代社会掌握知识的困难

注解: 研究的主题是教育和教养，或俄罗斯的人类培养和社会化系统，目前显着落后于现代生产力发展对一个人智力和社会成熟水平的要求。 在纳米技术的帮助下，个体具体的人成为能够改变行星社会-自然宇宙进化的力量。 这种情况需要彻底改变一个人的整个教育和教养系统，改变他对人在自然和社会中的地位和作用的世界观。 根据统计数据，他们自己的专家评估，知名专家的成就以及对苏联，改革和现在教育系统的比较分析，显示了家庭，学前机构，学校和大学中人类培养的缺 特别关注学校和大学的教育工作者和教师形成智力和社会成熟，有创造力的社会成员的能力，这些成员能够清楚地了解他们在自然和社会中的地位和作用，并确保人类和社会的进一步发展。 人类培养体系与时代要求不一致的原因，与其说看在教育者和教师的低培训，现代知识转移手段的教育机构设备差，不如说看在后现代社会的价值取向。 在这个社会中，教育的目标不是一个全面发展的人格，而是一个容易被操纵的个体，他准备在工作过程中履行狭隘的专业职能，不能批判性地理解他在自然和社会中的地位和作用。 这项研究的结果可以帮助在寻找方法从根本上改变一个人的教育和教养系统的过程中。