"我的成就组合：俄语"作为评估学生教育成就的工具

注解: 作者认为该主题的这些方面是开发和实施这种有前途的俄语教学技术，作为教学实践中的"语言组合"。 问题的制定是由于需要1）寻找提高学生的学科和元学科技能的技术和方法，包括参与项目活动，解决教育情况，2）创建一个组织和教学条件体系，形成一个现代评估体系，不仅包括教师对学生的评估，还包括学生的自我评估和团队中学生的相互评估。 教学和语言教学文献中描述的不同模型和类型的投资组合的研究;在教学实验期间材料的批准成为创建主题投资组合的基础-学生成就的投资组合。 研究的新颖之处在于提出和测试的主题组合模型（"我的成就组合：俄语"）作为形成性评估的方法之一，也是教师和学生在组织和教学条件系统中形成自我评估和自我控制技能的反馈系统的基础。