培养学生非语言背景进行专业跨文化交流的基本原则

注解: 文章的研究对象是教授非语言学生一门外语，并为他们的专业跨文化交流做好准备。 研究的主题是这一教学过程的基本原则，考虑到其具体情况。 作者考察了作为私人教学法教授外语的方法原则以及由此产生的非语言学家语言培训原则。 特别注意在我国发生的全球趋势和现象的背景下为文化间专业交流作准备的重要性。 文章的研究方法是说教分析，以及在非语言学大学工作时通过长期观察获得的经验数据。 作者的主要结论是，仅靠翻译不足以支持当今专业跨文化交流的语言支持。 各领域、各阶层的专业人员对外语能力的需求越来越大，他们的语言培训应该是系统的、系统的，理论上也应该是有意义的。 这篇文章的新颖之处在于它揭示并证实了在教授非语言方向的学生的背景下为跨文化专业交流做准备的原则，同时考虑到这一过程的教学细节。

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