互动教学方法在教育大学生专业个人发展的准备

注解: 文章描述了互动讲座作为一种创新的学习形式的特点. 传统讲座的主要缺点之一是反馈弱，即缺乏交互性。 有必要使用新的技术来组织基于互动技术的讲座，其中学习过程是在教育过程中所有成员不断积极互动的条件下进行的。 本文介绍了组织主要类型的交互式讲座的方法：分析特定情况的讲座，讲座可视化，使用反馈技术的讲座。 作者在选修课的背景下，分析了"物理学"简介的"教育学教育"方向学士互动讲座的例子。 文章从理论上证实并实际实施了组织讲座的方法，由于对具体专业情况的分析和教育信息转化为各种形式，教育过程中所有成员的双向反馈和积极的创造性互动是基础。 拟议的课程示例表明，所获得的知识和技能更深入，系统化，更牢固地记忆和更容易更新，以及对主题内容的兴趣显着增加，因此，未来专家的专业准备程度提

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