音乐表演中理想运动训练的多式合成与方法

注解: 本文的研究主题是音乐家-表演者专业活动中多式合成的过程。 在专业培训过程中，音乐家积累了大量复杂而微妙的心理技能，我们指的是音乐和表演活动的主要专业资源。 首先，这些是多式连接：视觉-运动，听觉-运动，视觉-听觉。 我们认为，音乐家的专业精神和创造性个性的成功形成取决于他们的发展水平。 通过主要资源，我们指的是一个复杂组织的音乐家专业反思系统，以及ideomotor和多式合成的过程，作为创造音乐家整体音乐体验的基本机制，并在其基础上-工 这项研究是基于一个系统的方法，在考虑复杂的学科领域具有最大的通用性。 研究音乐和表演创造力的现象和模式，我们转向最复杂，多层次和多组分的活动结构。 对于这项工作来说，同样重要的是整体主义或完整性的方法论原则。 谈到多态性，音乐意识的联觉，我们是基于人类意识中世界形象的原始完整性的想法。 这项工作的科学新颖性包含在关于多式合成作为音乐和表演活动的基本心理资源的规定中。 一个新的视角是考虑一个复杂的组织系统的专业反映的音乐家在多式连接和理想运动训练的背景下。 在研究过程中，得出了关于形成听觉-运动连接和音乐家的生产性听觉表现的最重要性的结论。 还展示了ideomotor技能的发展程度，专业反思的操作水平和创造作品整体音乐形象的可能性之间的关系。

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