爱国主义作为预防青年极端主义的一个因素：社会心理方法

注解: 研究极端主义和爱国主义的问题对心理学来说并不是传统的。 可以说，目前对极端主义和爱国主义等现象的社会心理学研究体系尚未发展，特别是爱国主义作为预防青年极端主义因素的心理潜力尚未显现。 认识到爱国主义在预防极端主义表现中的重要性与缺乏揭示爱国主义作为预防青年极端主义因素的潜力的社会心理学研究之间存在的矛盾决定了我们研究主题和目的的选择。 研究的主题是爱国主义作为预防青年极端主义的一个因素。 这项工作的目的是从社会心理方法的角度揭示爱国主义作为预防青年极端主义因素的潜力。 该研究的理论和方法基础是俄罗斯心理学中提出的复杂，系统，主题活动和个人方法的原则。 研究的理论基础包括旨在分析极端主义意识，极端主义类型，其发生原因和发展决定因素的作品，从社会心理方法的角度分析爱国主义的作品，确定现代俄罗斯社会爱国主义表现和发展的社会，种族和心理方面。在工作过程中，采用了分析、综合、比较、概括等理论研究方法。
该研究证实了这一论点，即打击青少年极端主义和爱国主义教育是两个相互关联的问题。 注意到，爱国主义形成的障碍之一是年轻人对其理解和评价的双重性。 很自然地得出结论，有必要解决科学和日常意识中对"爱国主义"概念的解释模糊的问题。 事实证明，爱国主义作为防止青年极端主义的一个因素的潜力的增加与传统的爱国主义定义中包含一个反映种族间和文化间关系具体情况的因素有关，即：容忍和尊重其他民族和文化，承认他们的生存权和身份，而不相互对抗。
理论研究的主要结果是从社会心理方法的角度揭示了爱国主义作为预防青少年极端主义因素的潜力，描述了极端主义和爱国主义在个人层面表现 文章证实，真正的爱国主义作为一种基本的精神道德个人教育，是阻止极端主义意识和极端主义行为实践实现的一个因素。

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