教育机构全球化的说教和启发式复制形式和方法危机的社会哲学分析

注解: 研究的主题是稳定和质量变化的过程和个人社会化教育体系的要素之间的关系。 传统综合体联系的破裂产生了教育机构的危机，全球化产生的要素的结合导致了一种新的不稳定类型的教育和教养系统的出现。 作为一个例子，作者选择了说教和启发式方法，这些方法在平衡的相互作用下，对全球化背景下教育机构的活动形式和方法的选择产生积极影响。 研究方法是一个教育机构普遍交流和发展教育和社会活动的辩证方法。 该文章的科学新颖性是关于具有技术和人道主义成分的系统的危机过渡的规定，在许多作者的作品中得到科学证实。 在全球化的条件下，具有其所有要素的质量，特别是通过说教和启发式成分平衡的系统，有生存的机会。

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