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心理学家

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Erzin A.I. 学生反应性和主动攻击性的性别差异 // 心理学家. 2013. № 3. С. 326-337. DOI: 10.7256/2306-0425.2013.3.640 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=640

学生反应性和主动攻击性的性别差异

Erzin Alexander Igorevich

博士学位心理学

奥伦堡国立医科大学临床心理学与心理治疗系副教授

460000, Russia, g. Orenburg, ul. Sovetskaya, 6

alexerzini@gmail.com

DOI:

10.7256/2306-0425.2013.3.640

评审日期

18-12-1969

出版日期

1-3.6-2013

注解: 本文简要回顾了关于主动和被动侵略主题的文献。根据分析，在现代心理学中，有一种明显的倾向，从反应性的位置研究侵略行为的现象，即在这种情况下，侵略仅被理解为对来自外部的挑衅影响的反应。作者强调了在侵略研究的理论和实践中引入主动成分的重要性和必要性。本文介绍了学生主动攻击的实证研究数据. 根据获得的结果，男孩的特征在于较高水平的主动攻击性，而女孩的特征在于反应性攻击性。此外，被调查的男性群体的特征是这种形式的攻击行为，如身体攻击和消极，以及女性样本-言语攻击，刺激和怨恨。对学生个性的一项投射性研究显示，年轻男性公开攻击行为的倾向增加了。对两组被调查学生的心理特征提出了惩教工作的建议。

出版日期:

主动攻击, 反应性攻击, 攻击行为, 侵略的预测因素

杂志

学生反应性和主动攻击性的性别差异