G.Keseling的方法论的修改"克服写作文本的困难"

注解: 本文介绍了G.Kezeling方法的修改版本"克服编写文本的困难"，分析了原始方法的特点，其局限性和可能性，从而迈出了适应独联体科学空间的第一步。 方法的修改是由于需要根据俄罗斯教育的具体情况和社会文化背景对解释结构（关键）进行修改，以处理结果。 我们正在考虑的技术属于一个相当新的心理和教学诊断材料电池。 该方法具有显着的研究潜力，已证明其有用性，因为它不仅可以解决学生写作活动的困难，而且还提供克服这些困难的定性策略。 建议的实施，旨在消除在专门组织的活动过程中编写科学文本的困难的练习，允许您破坏或最大限度地减少学生中出现的写作活动的障碍。

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