关于学前和小学学龄儿童教育的非政府倡议:种族教育。

注解: 这篇文章的目的是分析正在发生的变化，在非政府和替代教育系统的系统，包括科学项目的问题，不仅研究，而且还创造了创新的格式教学学前和小学儿童，以形成文化间对话的有效技能，认识到自己的文化和民族认同和自然宽容。 目前，由于国家学前教育，特别是学校教育的权威受到破坏，越来越多的家长参与了与子女有关的教育过程。 有些父母选择私立教育，有些让孩子沉浸在早期发展中心，有些对教养和教育的社会机构持怀疑态度，并回归家庭教育的理念，体现在nouskuling的新修改理论中。 父母关于儿童教育的倡议正在变得系统化，这需要科学界参与这一进程。 本文介绍了实施民族教育项目的实践经验。

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