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教育学与教育
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谁拥有生命的意义?

注解: 许多哲学和艺术作品都提出了生命意义的问题。 基于Ivanov-razumnik"关于生命的意义"的工作,其中包括对L.Shestov,L.Andreev和F.Sologub的工作的分析,使用现代自然科学关于熵的规定来理解和分析该主题。 关于能量紊乱的事实表明,生命意义的主题,发展过程和系统组织之间存在直接关系,包括E.Fromm和F.Nietzsche关于人性不完整性的规定支持这一点。 爱,友谊,陪伴和伙伴关系的现象决定了意义的理解。 伊万诺夫-拉祖姆尼克认为,在哲学中唯一合法使用直觉创造性方法是有争议的。 生命的意义不是隐藏在一个人或社会的本质中,而是隐藏在它们的相互关系中。 这揭示了死亡和残酷是平衡和优化这种关系的必要条件。


出版日期:

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