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教育学与教育
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教育与真理问题

注解: 这篇文章探讨了真理的问题,真理是通过本体论信仰方法的棱镜概念化的。 信仰和真理的相互关系,象征性地表示为学生和教师,被考虑。 事实证明,信仰,作为对老师的一种文化态度而实现,有助于形成一个真正的人作为一个真正的人。 这篇文章不仅对哲学家,教育家和心理学家感兴趣,而且对所有对个人形成问题感兴趣的人都感兴趣。


出版日期:

教育学, 信仰本体论, 真理作为另一个, 文化态度, 教育, 人格的形成。


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