形而上学现代概念的类型化

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注解: 研究的主题是几位现代国内外科学家-形而上学家作品中的"形而上学"概念。 文章的相关性是由于存在各种形而上学概念，这些概念追求一个共同的目标-理解和解释哲学是什么，得出不同的，往往是矛盾的结论。 文章旨在根据一定的标准比较国内外作者（T.I.Oizerman，M.K.Mamardashvili，J.Deleuze和F.Guattari，T.Williamson和N.Rescher）的形而上学概念。 在任务的框架内，建议确定所列作者的"哲学"概念的基本特征，并提出现代形而上学概念类型学的变体。
文章采用对比分析的方法。 这项研究的新颖之处在于,作者分析了形而上学概念的现有类型学(在概念和方法的基础上),提供了类型学的第三种变体–-关于哲学进步的可能性及其前景。 作者提请注意这样一个事实，即在所考虑的科学家（Oiserman，Williamson，Rescher，Deleuze和Guattari）的概念中对形而上学的理解揭示了有趣的相似和碰撞。 作者得出的结论是，为了更好地理解形而上学的本质，有必要在不同科学家的概念中确定形而上学概念的本质特征。 形而上学的图片原来是多样和矛盾的，因为根据作者认为，形而上学
是"内阁";
-多元;
-"aporic";
-自反;
-辩证法;
-是在不断发展;
-由实用主义和效率的原则指导;
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