在基于风险的方法的背景下，高等教育领域的控制（监督）活动：执法问题和发展前景

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注解: 研究的主题是由于采用了基于风险的方法，在高等教育领域实施控制（监督）活动的法律规定的特殊性。 分析了执法的一些问题，并提出了改进评估和管理高等教育领域联邦国家控制（监督）实施中损害（损害）风险的制度的法律框架的建议。 特别注意解决在教育领域采取基于风险的方法的情况下，将监测纳入控制（监督）活动系统的前景问题。 作品采用了现代科学固有的一套认知的方法和方法，系统分析作为一般的科学方法，特殊的法律分析作为私人的科学方法。 因此，得出了以下结论：1）采用基于风险的方法已成为改革国家控制（监督）系统的核心，包括在教育领域;2）在将控制（监督）对象分配给风险类别和风险指标清单的既定标准体系的执法方面存在问题;3）在高等教育系统中实施公共和专业控制工具在控制（监督）机构的活动中;4）在控制（监督）活动中使用监测的可能性。 因此，有必要改进将教育领域的联邦国家控制（监督）对象分配给风险类别的标准体系，在这一体系中，在应用基于风险的方法时，必须考虑到外国和区域的经验。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是制定自己的建议，以补充标准清单并更新既定的风险指标。 这项研究的新颖之处在于证实了以基于风险的方法解决高等教育领域控制（监督）活动系统中嵌入监测的限制和前景问题以及公共和专业控制的结果的重要性。

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