越南舞蹈学院及其在国家舞蹈教育体系形成中的作用

DOI:

EDN:

评审日期

出版日期

注解: 这篇文章强调了越南舞蹈学院的形成历史和活动的主要阶段，该学院获得了越南领先的国家舞蹈学校的声誉。 在历史和文化过程的背景下，展示了学校活动的任务及其地位如何随着时间的推移而变化，并根据国家文化政策优先事项的变化而变化。 教育机构的发展有三个阶段。 根据时代精神，学校经历了变革，转变为越南舞蹈学院，然后转变为越南舞蹈学院。 学校活动的初期与舞蹈艺术专业化和国家芭蕾舞团制度化的过程有关。 过渡阶段是将学校转变为越南舞蹈学院,当时正在建立潜力,后来确保过渡到一所从事中等教育和高等教育水平培训高度专业人员的学院。 展示了苏联一体化舞蹈教育体系在初始阶段的重要性。 第一次突出了苏联教师Y.E.Brunak和H.F.Mustaev对越南专业舞蹈教育体系形成的个人贡献问题。 在一般科学和特殊方法相结合的基础上，包括年代学，类型学，史学方法，比较和来源分析方法，建立了关于越南编舞教育体系形成和发展历史的新事实，并 重点介绍了学院现阶段的教育、方法、科学和国际活动。 作者讨论了现代发展的问题和不久的将来的发展前景。 得出的结论是，越南舞蹈学校是越南历史上第一个为越南以前不存在的芭蕾舞表演艺术类型提供专业培训的教育机构。 学院的使命是保存和发展越南舞蹈艺术的最佳传统，这一使命的不变性得到了强调。

出版日期: