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教育学与教育
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Bragina E.V.
透过设计及发展网上学习系统的结构，克服学生的认知超负荷
// 教育学与教育.
2023. № 3.
С. 42-61.
DOI: 10.7256/2454-0676.2023.3.43504 EDN: SBVKHF URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43504
透过设计及发展网上学习系统的结构，克服学生的认知超负荷
DOI: 10.7256/2454-0676.2023.3.43504EDN: SBVKHF评审日期 30-06-2023出版日期 07-07-2023注解:
在高等教育系统中引入和扩大使用电子学习系统（SEA），使大学的教育资源对学生更容易获得，互动和有效。 系统中用户数量和数据量的增长导致了一些技术和教学问题。 这些因素包括认知定位不足，以及缺乏足够的教学支持来满足学生的需要。 这导致认知负荷的增加和学习成功对学生外部动机的依赖性的增加。 本文介绍了作者在2021-2023中进行的开发教学模式以扩大高等教育系统成人教育背景的问题研究的一些结果。 本文的目的是在海洋结构的设计和开发方面证实该模型的理论和实践方面。 作者对利用ICT改善电子学习服务问题的文献进行了批判性分析。 现代电子学习系统，其架构的元素以及为了改善电子学习而使用的问题被系统化。 分析了认知模式和知识地图在海洋设计和开发中的作用。 已经制定了基于知识制图的SEA要求及其结构的主要要素。 在设计和开发SEA的过程中使用本研究的结果将减少学生的认知负荷和课程拒绝的数量，并增加对电子学习的满意度。 出版日期: 自学, 网上学习, 网上课程, 发展, 系统, 结构, 认知能力, 认知模式, 可视化, 知识地图 |
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