在人文学科技术专业学生的准备中使用项目活动的方法

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注解: 本研究的主题是对技术专业学生的人文学科教学。 研究的对象是高等教育系统项目活动的方法学，旨在扩大工程专业学生的专业能力。 作者详细考虑了高等教育系统中的跨学科和个性化方法以及它们与项目工作关系的关键参数。 文章中特别关注项目活动解决的任务。 其中包括关键能力的知识，技能和能力的形成，跨学科领域的工作，团队合作技能的形成以及评估它的能力。   该研究提供了ITMO大学实施项目的详细描述。 科学上的新颖之处在于对不同科学和教学方向的项目的批准结果的介绍。 该研究的主要结论令人信服地表明，项目的应用性质是历史和文化领域技能发展的关键。 与此同时，有关于历史科学现状的当前知识的改编。 因此，通过将历史知识与数字方法以及技术科学的研究和工具相结合，将跨学科和个性化方法的重点直接反映在项目工作的框架中。

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