学生分队作为学生青年社会化的代理人（基于阿尔泰地区的研究材料）

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注解: 从与青年政策管理机构的互动，劳动力市场专家的形成和社会化工具的角度研究社会学科学的学生群体。 将学生群体视为社会化的代理人，通过社会实践开展他们的活动似乎是启发式的。 在这项工作的框架内，我们将把学生分遣队的运动作为学生青年社会化的重要推动者，因为学生分遣队提供劳动训练和学生工作的包容性，形成爱国主义和对祖国的热爱，并确保年轻人在现代生活各个方面的潜力的发展。   学生团体作为学生青年社会化的代理人执行一些功能障碍，包括情绪和经济方面，额外的工作量，与其他人的负面互动。 尽管如此，学生小队的战士高度赞赏对专业活动的适应水平以及学生小队获得或发展的领导素质水平，专家证实了这一点。 每个学生都列举了一些他因学生团队而获得或发展的品质，包括：反应能力、开放性、信心、毅力、耐心、压力承受能力、勤奋、决心、守时、社交能力、对自己和他人的责任、解决冲突和问题的能力、委派能力以及迅速做出决定的能力。

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