大学生情感文化的形成

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注解: 本文将情感文化作为专家职业文化的一个组成部分. 值得注意的是，最近情感文化在专业活动中的重要性一直在增加。 然而，现代教育体系并没有规定有目的地在学生中形成情感文化作为研究生培养的重要组成部分。 因此，寻找形成学生情感文化的有效途径是专业培训的当务之急。 该研究的方法学基础是对科学出版物的分析以及确定学习过程中职业情感文化形成的主要趋势和问题的广义实践经验。 文章探讨了诊断人类情感文化水平的特点，其在专业活动中的作用以及在与学生的群体和个人交流中形成情感文化的可能途径。 与此同时，考虑到对学生情感文化的初始水平的评估，提出了一种单独的方法。
情绪刺激，鼓励学生专注于情绪表现，并提请他们注意正确和不正确的情绪行为的案例被认为是主要的教学手段。 所提出的方法将有可能实现形成一个专业有价值的和个人显着的一套规则的情绪行为。

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