非人道主义大学的人道主义教育和政治教育：高等教育教师的观点

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注解: 该研究的主题是二十一世纪俄罗斯高等教育机构人道主义教育结构发生变化的动态。 这篇文章是在作者教授社会和人道主义学科的经验的基础上写的。 结果表明，在2000年代，在非人道主义大学，主要重点放在教学和发展学生的政治，社会学和文化知识的基础知识。 该专业课程中的人道主义存在使实现政治教育的中间目标成为可能。 在随后的一段时间里，关于政治和国家政治结构，关于公民英雄主义和爱国主义的知识竟然在学生的专业教育路线的外围。   作者指出，目前，在俄罗斯教育部的倡议下，正在修订人道主义教育的关键基础。 研究俄罗斯历史和世界历史的主要里程碑的课堂小时数正在增加，已经开始将"俄罗斯国家基础"学科引入教育过程。 与此同时，对非人道主义大学的教学人员进行全面的个人资料再培训的需求也很明显。 该条载有关于执行旨在对大学教育进程的所有参与者进行政治教育和公民教育的措施的具体建议。 特别重视政治学领域的研究生培训。

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