教育数字化转型的现代条件下的教育过程的组织

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注解: 研究的目的是在俄罗斯内政部辅助制度的框架内对高素质人员进行教学培训。 该研究的主题是俄罗斯内政部高等教育机构的教育过程的组织，其基础是使用与我国教育数字化发展相对应的数字技术。 考虑了国家政策在教育领域数字化社会条件下的主要要求。 基于对这一问题的研究，以及实践经验的运用，论文突出了现代教育过程组织的主要方法和原则，同时考虑到学习的个性化。 强调了由于数字技术的影响，改变对旨在更新教育目标，内容，方法，手段和形式的教育过程组织的态度的必要性。 该研究的方法是通过实证方法提出的，分析了俄罗斯内政部高等教育机构组织教育过程的现有实践，使用方法经验，以及在数字化社会条件下组织学习过程的现有模式的推广，利用个人经验根据辅助科学和教学人员的培训计划组织教育过程。 研究的新颖性表现在作者对原则和方法的识别，以及辅助教学过程组织的阶段。 结论是需要扩大使用数字技术的可能性，以确保培训科学和教学人员的培训计划的个性化。

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