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心理学家
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提高儿童体育教练情绪智力水平的心理计划

Rostovtseva Marina Viktorovna

博士 哲学

西伯利亚联邦大学副教授

660030, Russia, Krasnoyarskii Krai oblast', g. Krasnoyarsk, ul. Vil'skogo, 18a, kv. 58

marin-0880@mail.ru
Goncharova Tat'yana Mikhailovna

博士学位 哲学

莫斯科心理与社会研究所心理学系副教授

662543, Russia, Krasnoyarsk region, Lesosibirsk, Pobedy str., 29

tmgoncharova@mail.ru
Gudovskii Igor' Vital'evich

博士学位 教育学

莫斯科心理与社会研究所管理与管理系副教授

31, Krasnoyarsk Worker Ave., Krasnoyarsk, 660049, Russia

marin-0880@mail.ru
Khokhrina Zoya Vasil'evna

博士学位 教育学

莫斯科心理与社会大学副教授

660062, Russia, Krasnoyarsk, Semaphornaya str., 247a, office 9

itss@bk.ru
Trofimova Valentina Viktorovna

西伯利亚联邦大学培训与继续教育信息技术系助理

79 Svobodny str., Krasnoyarsk, 660041, Russia

VVtrofimova@sfu-kras.ru

DOI:

10.25136/2409-8701.2022.5.38769

EDN:

IBRAYA

评审日期

14-09-2022


出版日期

06-11-2022


注解: 该研究的主题是一个心理计划,以提高运动部分儿童教练的情商水平。 迄今为止,情商的问题是矛盾的,一方面,孩子在训练和比赛中需要必要的情感支持,另一方面,科学文献中没有足够的资金来改善它。 这项工作的目的是制定一项计划,以提高运动部分儿童教练的情商水平。 这项研究是在克拉斯诺亚尔斯克市青年"技术设计中心"的基础上与21儿童运动部分的培训师进行的。 制定了一项计划,以提高运动部分儿童教练的情商。 它是按照一定的情绪处理逻辑建立起来的,包括对自己和他人在各种情况下的情绪的认识,掌握管理自己和他人情绪的能力,掌握在非标准情况下管理自己行为的能力。 该计划在一组培训师身上进行了测试,有助于提高他们的情商。 这项研究的结果可以在心理实践的各个领域找到实际应用:心理教育,咨询等。 它们可用于发展专业培训方案、再培训和教师-培训师的高级培训。


出版日期:

情商, 计划, 教练, 童年, 理解, 承兑, 比赛, 情绪, 感情, 互动