在前瞻项目的帮助下，发展教育过程科目的互动

Ярошенко Е.А., Синайко В.В., Синайко Е.А.

doi:10.7256/2454-0676.2023.2.38619

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教育学与教育

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Yaroshenko E.A., Sinaiko V.V., Sinaiko E.A. 在前瞻项目的帮助下，发展教育过程科目的互动 // 教育学与教育. 2023. № 2. С. 94-108. DOI: 10.7256/2454-0676.2023.2.38619 EDN: KEVCMD URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38619

在前瞻项目的帮助下，发展教育过程科目的互动

Yaroshenko Elena Aleksandrovna

博士学位教育学

埃森图基斯塔夫罗波尔州立教育学院分院普通教育学和教学技术系副教授

357601, Russia, Stavropol Territory, Essentuki, Valley of Roses str., 7, room 120

jaroshenko_lena@mail.ru

Sinaiko Valeriya Vital'evna

教育家，MBDOU幼儿园第16号"燕子"，Essentuki

357601, Russia, Stavropol Territory, Essentuki, Pyatigorskaya str., 112 a

sinaiko.valerii@mail.com

Sinaiko Elena Aleksandrovna

最高类别的教育家，MBDOU儿童发展中心-幼儿园第21号"人字"，Essentuki

357601, Russia, Stavropol Territory, Essentuki, ul. Pyatigorskaya, 138

sinaiko.elena@gmail.com

DOI:

10.7256/2454-0676.2023.2.38619

EDN:

KEVCMD

评审日期

15-08-2022

出版日期

03-07-2023

注解: 文章探讨了预见技术作为预测未来的教学工具的可能性，以及教育经验结构的能力，并假设它可以用来创造支持学习技术及其在教育过程中的推广的新方法。这是对学前教育系统专家的互动培训形式之一，它允许您在相关领域传播与学前儿童合作的创新教学经验。这项工作的目的是研究预见性项目方法,使学前教育组织的教育过程的参与者能够应用该方法,因为学前年龄是儿童认识其能力的最初阶段,为将来的专业自决奠定基础,获得社会需求与他们自己能力的联系方面的技能。在研究过程中，在五个主要领域创建了一份问卷，以评估儿童教育组织负责人在教学活动中使用foresight项目方法的情况。突出了前瞻性设计的显着特点，教育组织应用该方法的主要问题和相关性。根据所获得的数据，已经制定了在关于教育过程主体相互作用的工作中使用foresight项目技术的方法建议。事实证明，预见方法在与其他现代技术相结合的学前教育组织的学生工作中的有效应用改善了教育过程，将学龄前儿童介绍给职业世界，并有助于获得

出版日期:

预见项目, 前瞻性技术, 预测, 预见项目的应用, 教育过程的主题, 预见性实施的类型, 未来地图, 有远见的参与者, 学前教育机构, 展望会议

杂志

在前瞻项目的帮助下，发展教育过程科目的互动